語から始まる教材作り(現場に役立つ日本語教育研究〈6〉) [単行本]

語から始まる教材作り(現場に役立つ日本語教育研究〈6〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  話題別やニーズ別に整理された語彙リストを活用し、「語彙重視の日本語教育」を提案する。これまで文法中心だった日本語教育に、語彙を重視する新たな視点を提示。語彙中心の教材例を提案し、将来のあるべき姿を示す。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　語彙指導を支える知恵と工夫（話題による日本語教育の見取り図
  スタンダードを利用したタスク・ベースの言語指導（ＴＢＬＴ）
  語彙習得を促す「話題別読解」の提案
  類義語分析のためのチェックリスト
  語彙に注目した日本語教科書作成プロセスの歩み）
  第２部　教材案１：コース単位で利用できるアイディア（初級語彙の学習負担を減らす工夫と教材化
  スタンダードを利用した語彙の教材化
  初級漢字語の教材化
  読むことを通じてことばの力を伸ばす語彙学習支援ツールと教材化
  現場指導（ＯＪＴ）における看護師養成と教材化）
  第３部　教材案２：授業単位で利用できるアイディア（コロケーションリストの教材化
  国語科教育のためのオノマトペの教材化
  感動詞の教材化
  言語テスト作りを応用した形容詞の教材化
  多言語の教材化
  語彙習得研究の成果を踏まえた震災関連語彙の教材化）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山内 博之(ヤマウチ ヒロユキ)
  筑波大学大学院修士課程経営・政策科学研究科修了。経済学修士。岡山大学文学部講師、実践女子大学文学部助教授を経て、実践女子大学文学部教授
  
  岩田 一成(イワタ カズナリ)
  大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程修了。博士（言語文化学）。国際交流基金日本語国際センター専任講師、広島市立大学国際学部講師、准教授を経て、聖心女子大学文学部准教授

語から始まる教材作り(現場に役立つ日本語教育研究〈6〉) の商品スペック