新・保育環境評価スケール〈2〉0・1・2歳 [単行本]

新・保育環境評価スケール〈2〉0・1・2歳 [単行本] の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  評定項目と注釈（空間と家具
  養護
  言葉と絵本
  活動
  相互関係
  保育の構造）
  スコアシート（０・１・２歳）
  プロフィール（０・１・２歳）
  付録１　園内（公開）研修の手引き
  付録２　共同観察シート（観察者間信頼性確認）

• 内容紹介

  集団保育の質を測定するスケール、3歳未満児用の最新版。子どもと保育者の言語的な関わりの重要性を打ち出し、「学びの芽生え」を支える人的・物的環境のありようが具体的に理解できる。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ハームス,テルマ(ハームス,テルマ／Harms,Thelma)
  ノースカロライナ大学チャペルヒル校フランク・ポーター・グラム（以下、ＦＰＧ）子ども発達研究所名誉カリキュラム開発ディレクター、保育環境評価スケール（以下、ＥＲＳ）研究所ディレクター。保育の質の評価に関し国際的に著名である。バークレー大学カリフォルニア校ハロルド・Ｅ・ジョーンズ子ども研究所長としての１５年の経験があり、ＦＰＧ子ども発達研究所カリキュラム開発部では研修の教材の開発を幅広く行った。４つのスケール（ＥＣＥＲＳ、ＩＴＥＲＳ、ＦＣＣＥＲＳ、ＳＡＣＥＲＳ）の筆頭著者である。現在はＥＲＳ研究所で現任者研修とコンサルティングを行い、研究、助言、研修、質向上システム（ＱＲＩＳ）計画の保育評価と、アメリカ国内外で幅広い実績がある
  
  クレア,デビィ(クレア,デビィ／Cryer,Debby)
  ノースカロライナ大学チャペルヒル校ＦＰＧ子ども発達研究所名誉研究員。ＣＯＣＱ調査主任研究員、ヨーロッパ保育研究、０～２歳児保育ケアの継続的効果研究に従事。Ａｌｌ　ａｂｏｕｔ　ＥＣＥＲＳ、Ａｌｌ　ａｂｏｕｔ　ＩＴＥＲＳ、Ａｌｌ　ａｂｏｕｔ　Ｐｒｅｓｃｈｏｏｅｒｓ主著者。保育評価と保育の質向上のコンサルティングを行っている。アメリカ国内外で、スケールについてのトレーニングやレクチャーを行なっている
  
  クリフォード,リチャード・M.(クリフォード,リチャードM.／Clifford,Richard M.)
  ノースカロライナ大学チャペルヒル校ＦＰＧ子ども発達研究所名誉上級研究員。保育サービスの供給と財源における政府の役割を強調する子ども・家族政策問題に多くの著書がある。乳幼児期の学びの環境のアセスメントを行い、子どもに与える影響についての研究を行った。Ｃｏｓｔ，Ｑｕａｌｉｔｙ　ａｎｄ　Ｃｈｉｌｄ　Ｏｕｔｃｏｍｅ　ｉｎ　Ｃｈｉｌｄ　Ｃａｒｅ　Ｃｅｎｔｅｒｓ　Ｓｔｕｄｙ（ＣＱＣＯ研究＝保育の質とコストが子どもに与える影響調査）主任研究員、Ｓｔｕｄｙ　ｏｆ　Ｓｔａｔｅ‐Ｗｉｄｅ　Ｅａｒｌｙ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｐｒｏｇｒａｍｓ（ＳＷＥＥＰ調査）共同ディレクター、子ども発達ノースカロライナ・デビジョン初代ディレクター、元ＮＡＥＹＣ会長
  
  イェゼジアン,ノリーン(イェゼジアン,ノリーン／Yazejian,Noreen)
  ノースカロライナ大学チャペルヒル校ＦＰＧ子ども発達研究所上級科学者、ＥＲＳ研究所ディレクター。大規模調査を組織することに卓越した経験をもち、初期の教育が子ども、特に貧困層の子どもに与える影響について明らかにする評価研究を行っている。その乳幼児研究と保育プログラム評価研究は、専門性の発達、０～５歳のカリキュラム、家庭訪問、保育の質評価と質向上システム、乳幼児の言語とリテラシー、継続的質向上のデータの使用に焦点を当てている
  
  埋橋 玲子(ウズハシ レイコ)
  アメリカでＥＣＥＲＳ、ＩＴＥＲＳ、ＦＤＣＥＲＳのトレーニングを受けた。保育現場で、保育者とともにスケールを用いた保育研修を行っている。同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授

• 著者について

  テルマ・ハームス (テルマハームス)
  テルマ・ハームス（ノースカロライナ大学チャペルヒル校）
  
  デビィ・クレア (デビィクレア)
  デビィ・クレア（ノースカロライナ大学チャペルヒル校）
  
  リチャード・M.クリフォード (リチャートエミクリフォード)
  リチャード・M.クリフォード（ノースカロライナ大学チャペルヒル校）
  
  ノリーン・イェゼジアン (ノリーンイェゼジアン)
  ノリーン・イェゼジアン（ノースカロライナ大学チャペルヒル校）
  
  埋橋 玲子 (ウズハシレイコ)
  埋橋 玲子（同志社女子大学現代社会学部教授）

新・保育環境評価スケール〈2〉0・1・2歳 [単行本] の商品スペック