表現することは生きること―知的障害・発達障害のある人への合理的配慮〈2〉 [単行本]

表現することは生きること―知的障害・発達障害のある人への合理的配慮〈2〉 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  おとなと子どものコミュニケーションが、一方的なものになりがちなのは、子どもからの発信が少ないからでしょう。それは、おとなが子どもに「表現の仕方」を教えていないからではないかとも思います。本書では、子どもの将来に役立つような表現の方法について、日常生活のさまざまな場面を具体的に設定しながら、紹介していきたいと思います。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  子どもに教えたい、自分を表現することば
  確認を求めることば「…して、いいですか？」
  承認を求めることば「貸して／いいよ」
  質問することば「わかりません、教えてください」
  質問することば「どうやるの？」
  助けを求めることば「できない！」と言えるちから
  自分の気持ちと意思を伝えることば「いや」「やらない」
  自分の意思を表すことば「したい」「やりたい」
  選ぶちからを高めることば「これがいい」
  社会的承認欲求の発生―「認めてほしい」という叫び〔ほか〕

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  公益社団法人発達協会常務理事、早稲田大学非常勤講師。「発達障害白書」編集委員長。社会福祉士・精神保健福祉士・言語聴覚士

表現することは生きること―知的障害・発達障害のある人への合理的配慮〈2〉 の商品スペック