授業づくりの考え方―小学校の模擬授業とリフレクションで学ぶ [単行本]

授業づくりの考え方―小学校の模擬授業とリフレクションで学ぶ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  模擬授業と振り返りの事例を通して、授業づくりの考え方と学び方を同時に学ぶ。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  セッション１　小３理科「物の重さ」
  セッション２　小６社会「参勤交代」
  セッション３　小２算数「かけ算の問題づくり」
  セッション４　小２国語「たとえをつかって文を書こう」
  セッション５　小４算数「何倍でしょう」
  セッション６　小５社会「身のまわりの情報」
  セッション７　小４国語「話し合い」
  セッション８　小４音楽「とんび」
  付録セッション１　小５外国語「Ｗｈａｔ　ｓｐｏｒｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
  付録セッション２　小２算数「長さをはかろう」

• 内容紹介

  本書で最も目指したのは、模擬授業であれ実際の授業であれ、授業を行ってみて起きたことをこうしたポイントと結びつけて捉え、その意味や別の可能性を考えられるようになってもらうことです。さらには、そうしたポイントそのものを生みだせるようになってもらうことです。授業づくりの考え方とそのための学び方の獲得です。（「あとがき　自分の頭で考える教師であるために」より）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡辺 貴裕(ワタナベ タカヒロ)
  東京学芸大学教職大学院准教授。１９７７年兵庫県生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程を研究指導認定退学後、岐阜経済大学、帝塚山大学を経て現職。専門は、教育方法学、教師教育学。「学びの空間研究会」を主宰し、身体と想像力を活かした授業の可能性を実践的に追究している。演劇教育・ドラマ教育関連の業績に関して、日本演劇教育連盟より演劇教育賞、全国大学国語教育学会より優秀論文賞、日本教育方法学会より研究奨励賞を受賞

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