T式ひらがな音読支援の理論と実践―ディスレクシアから読みの苦手な子まで [単行本]

T式ひらがな音読支援の理論と実践―ディスレクシアから読みの苦手な子まで の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　ディスレクシアとは何なのか（そもそもディスレクシアとは？
  ディスレクシアの定義
  ディスレクシアの根本的な原因　ほか）
  第２章　Ｔ式ひらがな音読支援（Ｔ式ひらがな音読支援の概要
  ２段階方式による音読指導
  ＲＴＩモデルによる早期発見と早期対応）
  第３章　Ｔ式ひらがな音読支援の実際（２段階方式による音読指導の実際
  ＲＴＩモデルによる音読指導の実際）
  巻末資料

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小枝 達也(コエダ タツヤ)
  １９８４年鳥取大学医学部医学科卒業。１９９３年オランダ政府奨学生としてフライ大学小児科へ留学。１９９６年鳥取大学医学部脳神経小児科助教授。１９９８年鳥取大学教育学部教授。２００４年鳥取大学地域学部教授（改組に伴う名称変更）。２００９年鳥取大学附属小学校校長併任（２０１２年度まで）。２０１４年鳥取大学地域学部附属子どもの発達・学習研究センター長併任。２０１５年国立研究開発法人国立成育医療研究センターこころの診療部長、鳥取大学名誉教授。２０１７年国立研究開発法人国立成育医療研究センター副院長（併任）。２０１８年国立成育医療研究センターこころの診療部統括部長（名称変更）。専門は小児神経学　発達障害医学。資格等：医学博士、小児科専門医、小児科指導医、小児神経専門医、子どもの心専門医
  
  関 あゆみ(セキ アユミ)
  １９９４年鳥取大学医学部医学科卒業、鳥取大学医学部脳神経小児科に入局。１９９９年鳥取大学大学院医学系研究科博士課程、ディスレクシアの脳機能について研究。２００３年鳥取大学医学部脳神経小児科助手。２００６年鳥取大学地域学部地域教育学科准教授。２０１４年鳥取大学地域学部附属子どもの発達・学習研究センター准教授。２０１５年北海道大学大学院教育学研究院准教授（学習神経心理学）。専門は小児神経学、特別支援教育。資格等：医学博士、小児神経認定医

T式ひらがな音読支援の理論と実践―ディスレクシアから読みの苦手な子まで の商品スペック