日本の海洋教育の原点-戦後理科編 [単行本]

日本の海洋教育の原点-戦後理科編 [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに：教育課程から消えた豊かな海洋教育教材
  
  【第1部】戦後初期にみられた豊かな「海」
  ◎第1章：文部省著作教科書における海洋教育教材
  ＞第1節：中学校文部省著作教科書における海洋教育教材
  ＞第2節：小学校理科教科書『理科の本』『小学生の科学』における海洋教育教材
  ＞第3節：文部省著作教科書作成の経緯
  ＞第4節：教科書から派生した様々な資料の編纂
  ＞第5節：入試問題の中の海洋教育
  ＞第6節：三省堂版『私たちの科学9　海をどのように利用しているか』との比較
  ＞第7節：ここまでの検討でわかったこと
  ◎第2章：小学校における海洋教育教材のバリエーション
  ◎第3章：中学校における海洋教育教材のバリエーション
  ＞第1節：各教科書の構成
  ＞第2節：各教科書の特徴
  
  【第2部】消えていく「海」―学習指導要領に即して
  ◎第4章：小学校編
  ＞第1節：学習指導要領改訂の要点
  ＞第2節：改訂に伴う海洋教育内容の分析
  ◎第5章：中学校編
  ＞第1節：学習指導要領改訂の要点
  ＞第2節：改訂に伴う海洋教育内容の分析
  
  おわりに：提言海洋教育の可能性
  解題：海洋と人類の共生
  
  附・資料編：小・中学校学習指導要領解説における「海」関係記述の内容
  文部省著作教科書：「海をどのように利用しているか」［全文掲載］

• 出版社からのコメント

  1940年代後半の教科書内容を検証し戦後70年の学習指導要領の変遷を明らかにする。1947年刊の文部省著作教科書も全文掲載。

• 内容紹介

  　現在、「海洋教育」の展開が徐々に進んでいますが、実際に日本の教育において過去どのように「海洋」が題材となってきたかは明らかではありませんでした。学習指導要領と教科書の記述に着目し、戦後理科教育における海洋の扱いを振り返ることで、現代の海洋教育が進むべき方向を検討します。巻末には、1947年刊行の貴重な「文部省著作教科書」である『海をどのように利用しているか』を全文掲載。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小国 喜弘(コクニ ヨシヒロ)
  東京大学大学院教育学研究科教授。教育学（教育史）

• 著者について

  小国　喜弘 (コクニ　ヨシヒロ)
  東京大学大学院教育学研究科教授
  
  高橋 沙希 (タカハシ　サキ)
  東京大学大学院教育学研究科特任研究員
  
  柳 準相 (リュウ　ジュンサン)
  東京大学大学院教育学研究科特任研究員
  
  田口　康大 (タグチ　コウダイ)
  東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター特任講師
  
  田中　智志 (タナカ　サトシ)
  東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター長／東京大学大学院教育学研究科教授
  
  加藤　大貴 (カトウ　ダイキ)
  東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター特任研究員
  
  梶川　萌 (カジカワ　モエ)
  東京大学海洋アライアンス海洋教育促進研究センター特任研究員

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