実践！新学習指導要領 基本が分かる 外国語活動・外国語科の授業 [単行本]

実践！新学習指導要領 基本が分かる 外国語活動・外国語科の授業 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  中学年・外国語活動、高学年・外国語科で目指す授業がイラスト・写真で分かる！教師、研究者、文部科学省職員など、外国語教育のスペシャリストが新学習指導要領に基づく外国語活動・外国語科の授業の在り方を解説！

• 目次

  目次
  
  はじめに　001
  
  第１章　学習指導要領改訂とこれからの外国語活動・外国語科の授業　005
  
  　学習指導要領改訂の背景と概要　006
  　外国語教育が目指すもの　008
  　「読むこと」「書くこと」の指導の在り方　012
  　年間計画・単元計画の立て方　020
  　
  （小学校実践）
  　小学校３年　Unit 4（全４時間）
  　I ike blue.　～すきなものをつたえよう～　024
  
  　小学校４年　Unit 4（全４時間）
  　What time is it ?　～今，何時？～　036
  
  　小学校５年　Unit 3（全７時間）
  　What do you have on Monday?　～学校生活・教科・職業～　048
  
  　小学校６年　Unit 4（全８時間）
  　I like my town. 　～那珂川町を紹介しよう～　060
  　※外国語教育強化地域拠点事業研究校の実践
  
  
  第２章　外国語活動・外国語科　授業ステップアップ編　073
  
  　ティーム・ティーチングを生かした授業　074
  　効果的な短時間学習を行うために　076
  　学習に困難さがある子供への指導をどうするか　078
  　ICT機器を効果的に学びに生かすには　086
  　各教科等との関連を図った指導のポイントは（高学年の例）　090
  　複式学級における指導のポイントは　094
  　他学年との交流学習を効果的に行うために　100
  
  
  第３章　移行期間中の実践で大切なこと　103
  
  　移行期間の概要　104
  　移行期間に取り組むこと　108
  　教材の活用の在り方　114
  　外国語教育におけるカリキュラム・マネジメント　116
  　指導力向上のための教員研修のポイントは何か　120
  　小・中学校が連携した教員研修のポイントは何か　122
  　実録・「わくわくする」校内研修　124
  　小学校外国語教育との連携を踏まえた中学校外国語教育の在り方　128
  　どのように小中連携を図るのか　131
  　
  　（中学校実践）
  　中学校１年　Unit 1,2（全８時間）
  　中学校生活を紹介しよう　～校舎案内と先生・友達紹介～　134
  
  　中学校１年　Unit 4（全４時間）
  　ホームパティー　146
  
  　Column　AI時代に外国語教育は必要か　158
  　執筆者紹介　159

• 出版社からのコメント

  文部科学省職員、研究者、教師など、外国語教育のスペシャリストが新学習指導要領に基づく外国語活動・外国語の授業の在り方を解説！

• 内容紹介

  本書は、外国語活動・外国語の授業の具体にイメージができるよう、実際の授業を題材として、単元の流れやポイント、その中の１時間の授業を写真やイラスト、子供たちの振り返り等から、分かりやすく解説。さらにステップアップ編として、ティーム・ティーチングを生かした実践、特別な配慮が必要な子供への指導の在り方、ICT機器の効果的な活用など、個別のテーマも取り上げ、質の高い外国語活動・外国語を目指すために役立つ１冊となっている。

• 著者について

  外国語活動・外国語科実践研究会 (ガイコクゴカツドウガイコクゴカジッセンケンキュウカイ)
  グローバルな社会を生きる子供たちのために、外国語教育において求められる資質・能力を育成する観点から、「外国語活動・外国語科」の授業実践、教員研修の在り方について考察し、これからの外国語教育の未来について探究していくことを目指す、教師、研究者、文部科学省職員など多方面の分野による任意の研究会。

実践！新学習指導要領 基本が分かる 外国語活動・外国語科の授業 の商品スペック