（小学校）道徳科授業スタンダード-「資質・能力」を育む授業と評価「実践の手引き」 [単行本]

（小学校）道徳科授業スタンダード-「資質・能力」を育む授業と評価「実践の手引き」 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  パッケージ型ユニット（単元型学習）で、子供の「思考」が働き、「学び」が深まる。カリキュラム・マネジメントを意識した年間計画、「通知表記入文例」も充実！

• 目次

  第１章　理論編
  「考え、議論する道徳」をどう実現するか
  　１　これからの道徳科の考え方
  　２　道徳科で培う道徳的資質・能力とは何か
  道徳科が「特別の教科」であることの意味
  　１　教科「道徳科」をどのように捉えればよいのか
  　２　教科型道徳科授業を具現化するための基本方略
  課題探求型道徳科授業の先にあるパッケージ型ユニットの考え方
  　１　教科教育型授業としての課題探求型道徳科授業の考え方
  　　ステップ1：学習テーマを理解する　000
  　　ステップ２：共に追求する共通追求学習課題を設定する
  　　ステップ３：教材での学びから共通解を導き出す
  　　ステップ４：共通解を基に個別な納得解を紡ぎ出す
  　　ステップ５：納得解実践化への新たな課題をもつ
  　２　課題探求型道徳科授業の活力を生み出すパッケージ型ユニットの考え方
  
  第２章　実践編
  ［１年生］良いこと探しの旅に出よう
  ［２年生］未来へつながる今の自分
  ［３年生］自分にできることは何だろう
  ［３年生］かかわりの中で生きるわたし
  ［３年生］どんな命も大切だから
  ［４年生］人を大切にするっていうことは
  ［５年生］かけがえのない生命と向き合って
  ［５年生］望ましい自己の在り方について考えよう
  ［５年生］未来へつながる今の自分
  ［６年生］関わり合いの中での自分

• 出版社からのコメント

  パッケージ型ユニットで、子供の「思考」が働き「学び」が深まる！カリマネを意識した年間計画、「通知表記入文例」も充実！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田沼 茂紀(タヌマ シゲキ)
  國學院大學人間開発学部初等教育学科教授。新潟県生まれ。上越教育大学大学院学校教育研究科修了。國學院大學人間開発学部初等教育学科教授。専攻は道徳教育学、教育カリキュラム論。川崎市公立学校教諭を経て、高知大学教育学部助教授、同学部教授、同学部附属教育実践総合センター長。２００９年より國學院大學人間開発学部教授。同学部長を経て現職。日本道徳教育学会理事、日本道徳教育方法学会理事、日本道徳教育学会神奈川支部長

（小学校）道徳科授業スタンダード-「資質・能力」を育む授業と評価「実践の手引き」 の商品スペック