理科教育をとらえ直すー教員養成「教科内容構成」の実践に基づいてー [単行本]

理科教育をとらえ直すー教員養成「教科内容構成」の実践に基づいてー の 商品概要

• 目次

  はじめに　北林雅洋
  第１章　ヒトが一番進化しているわけではない　松本一典
  第２章　種は絶対的な存在ではない　篠原渉
  第３章　宇宙は恒星と惑星だけではとらえられない　松村雅文
  第４章　ペットボトルの中の温暖化が難しい　寺尾徹
  第５章　観察は見ることではない　松本一典
  第６章　実験の役割は仮説の検証だけではない　北林雅洋
  第７章　「科学的」は多くの科学者による承認を前提としない　北林雅洋　
  第８章　教育の目的論は学ぶ目的を論じるのではない　北林雅洋
  おわりに　松本一典

• 出版社からのコメント

  教科教育と教科専門の教員が学校現場の理科教育をめぐって特にとらえ直しておく点について、そのとらえ方を提示しようと試みた。

• 内容紹介

  本書は、香川大学教育学部の理科領域において、教科教育（理科教育学）の教員と教科専門（物理学・化学・生物学・地学）の教員とが共同して実施してきた授業実践に基づいて、学校現場の理科教育をめぐって特にとらえ直しておく必要がある点について、そのとらえ方をまとめて提示しようと試みたものである。
  
  図書館選書
  教科教育（理科教育学）の教員と教科専門（物理学・化学・生物学・地学）の教員とが共同実施してきた授業実践に基づいて、学校現場の理科教育をとらえ直しておく必要がある点について、そのとらえ方を提示しようと試みた。

• 著者について

  北林雅洋／松本一範／篠原渉／松村雅文／寺尾徹 (キタバヤシマサヒロ　マツモトカズノリ　シノハラワタル　マツムラマサフミ　テラオトオル)
  北林雅洋／松本一範　編

理科教育をとらえ直すー教員養成「教科内容構成」の実践に基づいてー の商品スペック