アナザーストーリーの社会科授業―異なる立場から多角的に考える力を育てる [単行本]

アナザーストーリーの社会科授業―異なる立場から多角的に考える力を育てる の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　多角的に考える力をつけるアナザーストーリーの社会科授業づくり（深い学びを実現する「多角的なものの見方」とは
  アナザーストーリーの社会科授業を創り出す
  深い学びを実現する授業と学級を創る）
  第２部　アナザーストーリーの社会科授業の進め方（３年　お店の工夫―スーパーさいち人気の秘密に迫る！
  ４年　くらしを支える水道―おいしい「東京水」を支える市民ボランティア森林隊
  ５年　もう一つの谷中村―足尾銅山鉱毒事件にまつわるアナザーストーリー
  ６年　聖武天皇がめざしたもの　行基がめざしたもの―大仏建立にまつわるアナザーストーリー）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  粕谷 昌良(カスヤ マサヨシ)
  １９７５年、千葉県生まれ。山梨県公立学校、千葉県公立学校教諭を経て現職。日本社会科教育学会、全国社会科教育学会、日本地理教育学会、小学校社会科授業づくり研究会の各会員。日教弘千葉支部教育実践論文大会最優秀賞（２０１３年）『主体的に社会参画することで、防災意識を高める社会科学習のあり方―コンセンサス会議を取り入れた５年「私たちの国土とくらし」の一実践を通して』

アナザーストーリーの社会科授業―異なる立場から多角的に考える力を育てる の商品スペック