グローバル化のなかの異文化間教育―異文化間能力の考察と文脈化の試み [単行本]

グローバル化のなかの異文化間教育―異文化間能力の考察と文脈化の試み の 商品概要

• 目次

  　まえがき［西山教行］
  
  第1部　グローバル化する社会と異文化間教育
  
  第1章　アメリカの相互文化教育運動に対する再評価［張漢業］
  　1．初の相互文化教育学者デュボワ
  　2．相互文化教育の政治・社会的背景
  　3．デュボワの相互文化教育運動
  　4．集会プログラムと集団対話
  　5．相互文化教育に対する評価
  
  第2章　異文化間教育とグローバル教育［大木充］
  　1．はじめに
  　2．異文化間能力とグローバル・コンピテンス
  　3．異文化間教育とグローバル教育
  　4．異文化間教育の必要性はますます高まっている
  　5．異文化間教育の実践
  　6．異文化間能力の評価
  　7．これからの異文化間教育――他者との差異から学ぶ
  
  第3章　日本社会と異文化間教育のあるべき姿［細川英雄］
  　はじめに
  　1．異文化間能力とは何か
  　2．「異文化間能力」は教えられるのか―テーマ生成のための場づくりの可能性
  　3．改めて「日本社会」とは何か
  　4．「この私」の世界観をつくる――「よく生きる」という市民性の課題へ
  
  第4章　異文化は理解できるか――私の生きた異文化間性をめぐって［西山教行］
  　1．私にとってのフランス語のイメージ
  　2．ルワンダからみたフランス語
  　3．ギニアからみたフランス語
  　4．フランス語教育・普及の倫理
  　5．セガレンから考える「異文化」
  　6．結語として
  
  　編者インタビュー　Part1　外国語教育を支える異文化間能力の育成［ダニエル・コスト、倉舘健一訳］
  
  第2部　外国語教育と異文化間教育
  
  第1章　脱グローバル時代の英語教育に求められるもの［鳥飼玖美子］
  　1．はじめに
  　2．「グローバル人材育成」政策が生み出したもの
  　3．グローバリゼーションの逆流
  　4．多文化多言語共生社会における英語教育
  　5．これからの英語教育への試案
  
  第2章　英語教育を越えて――異文化間教育は幸福に満ちているか［仲潔］
  　1．はじめに
  　2．英語教育の教育観とコミュニケーション能力観
  　3．コミュニケーション能力観を問う
  　4．道徳教育との連携
  　5．排除される学習者たち
  　6．おわりに
  
  第3章　教育の潜在的葛藤場面における異文化間能力と言語能力［クリストフ・メルケルバッハ、大山万容訳］
  　1．導入
  　2．背景
  　3．教育環境における伝統的なパラダイム
  　4．なぜ母語教育か
  　5．言語政策の新しいパラダイムの必要性
  　6．第3言語の習得
  　7．文化的に規定されたプロセスとしての学習
  　8．言語カリキュラムの課題
  　9．結論
  
  　編者インタビュー　Part 2　コミュニケーション能力と異文化間能力の関係［アンリ・ベス、関デルフィン訳］
  
  第3部　諸外国における異文化間教育
  
  第1章　移民の複言語能力――受け入れ社会にとっての課題と利点（スイスの視点から）［ジョルジュ・リュディ、大山万容訳］
  　1．文脈
  　2．統合
  　3．「単一言語イデオロギー」に対抗する
  　4．複言語主義の相補性モデル
  　5．複言語主義の利点
  　6．コミュニケーション方略と複言語話法
  　7．異文化間教育
  
  第2章　多民族社会・移民社会における異文化間教育――シンガポールの社会科教材から考える［斎藤里美］
  　1．はじめに
  　2．シンガポールの多文化政策とその歴史的、社会的背景
  　3．シンガポールの高校社会科教育と多文化教育の位置
  　4．官製シチズンシップとしての多文化リテラシー――Upper Secondary Social Studiesにみる「多様性のための教育」
  　5．おわりに
  
  　編者インタビュー　Part 3　EUにおける社会的状況と異文化間教育［マイケル・ケリー、松川雄哉訳］
  
  　あとがき［大木充］
  　著者・訳者紹介

• 内容紹介

  人の移動、国境の消失により世界が「ひとつの領土」になると捉える「世界化」と新自由主義のイデオロギーのもとで進む経済的局面との意味の「グローバル化」といった二つの言説において、異文化間教育はどのような役割を果たしてきたのだろうか。外国語教育や教育学の視点、また欧米の違いもあわせ、異文化間教育の文脈化をはかり課題を論じる。

• 著者について

  西山　教行 (ニシヤマ ノリユキ)
  京都大学人間・環境学研究科教授。言語教育学、言語政策、フランス語教育学、フランコフォニー研究。主な著作に『バイリンガルの世界へようこそ――複数の言語を話すということ』（監訳、フランソワ・グロジャン（著）、勁草書房、2018年）、『ヨーロッパの言語』（訳、アントワーヌ・メイエ（著）、岩波文庫、2017年）、『異文化間教育とは何か――グローバル人材育成のために』（編著、くろしお出版、2015年）など。
  
  大木　充 (オオキ ミツル)
  京都大学人間・環境学研究科名誉教授。フランス語教育学、外国語教育学、言語学。主な著書に『マルチ言語宣言――なぜ英語以外の外国語を学ぶのか』（編著、京都大学学術出版会，2011年）、『グローバル人材再考――言語と教育から日本の国際化を考える』（分担執筆、くろしお出版、2014年）、『世界と日本の小学校の英語教育――早期外国語教育は必要か』（編著、明石書店、2015年）など。

グローバル化のなかの異文化間教育―異文化間能力の考察と文脈化の試み の商品スペック