発想の源を問う [単行本]

発想の源を問う [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子供の力を最大限に引き出す算数を創る授業づくりを！数学的な見方・考え方を育てる。

• 目次

  はじめに　1
  CHAPTER1　発想の源とは何か 9
  01　発想の源とは何か　　10
  02　知識及び技能の重要性　　16
  03　「直観と論理」との関連について　　20
  04　「数学的な見方・考え方」
  「 数学的な考え方」との関連　　24
  05　発想の源の種類　　28
  
  CHAPTER2　発想の源を問うことの価値 33
  01　発想の源を問う授業のつながり　　35
  02　算数を学習することの意味を子供が感じる　　39
  03　解法の根幹となる考え方を言語化し、
  本質的な考え方を顕在化させる　　43
  04　発問　　50
  
  CHAPTER3　発想の源を問うことが振り返りを充実させる 53
  01　1 時間内の振り返り　　55
  02　単元内の振り返り　　　59
  03　学年を越えた振り返り　　66
  
  CHAPTER4　発想の源を問う授業の作り方 73
  01　発想の源を問う授業に必要なこと　　74
  02　発想の源を問う授業を作る　　76
  03　発想の源を子供がもてるようにするための手立て　　83
  
  CHAPTER5　発想の源を問う授業の実践例 89
  第1 学年　くり下がりのあるひき算　　91
  第2 学年　かけ算　　100
  第3 学年　2 桁╳2 桁（筆算）　　108
  第4 学年　複合図形の面積　　117
  
  おわりに　　124
  参考・引用文献　　126
  著者紹介　　127

• 出版社からのコメント

  数学的な見方・考え方を顕在化させる！理論と実践で綴る、子供の力を最大限に引き出すための算数授業の作り方！

• 内容紹介

  どうして子供はそう考えたのか。子供の発想の源を問うことで、数学的な見方・考え方を言語化させ、顕在化させる！ 一部の子だけの発言をなくし、誰もが算数に取り組むようにするには。理論と実践で綴る、子供の力を最大限に引き出すための算数授業の作り方！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加固 希支男(カコ キシオ)
  １９７８年東京都生まれ。立教大学経済学部経済学科を卒業し、２００７年まで一般企業での勤務を経験した後、明星大学通信教育部にて小学校教諭免許を取得。２００８年に杉並区立堀之内小学校教諭、墨田区立第一寺島小学校教諭を経て、２０１３年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。２０１２年７月に、自身が所属する志の算数教育研究会（志算研）の共同研究が「第６１回読売教育賞最優秀賞」（算数・数学教育）を受賞。２０１８年度より、リクルートのオンライン学習サービス『スタディサプリ』の算数を担当。日本数学教育学会算数教育編集部幹事

発想の源を問う [単行本] の商品スペック