新しい時代の英語科教育法―小中高を一貫した理論と実践 [単行本]

新しい時代の英語科教育法―小中高を一貫した理論と実践 の 商品概要

• 目次

  理　論　編
  　１　英語教育の目的と小・中・高の連携
  　２　第二言語習得理論からの示唆と応用
  　３　学習者論からの示唆と応用
  　４　英語教師論からの示唆と応用
  　５　リスニング指導理論と応用
  　６　リーディング指導理論と応用
  　７　スピーキング指導理論と応用
  　８　ライティング指導理論と応用
  　９　技能統合型授業の理論と応用
  　10　小学校英語教育の展開
  　11　中学校英語教育の展開
  　12　高等学校英語教育の展開
  　13　CLILと協調学習
  　14　視聴覚教育理論と機器活用の留意点
  　15　英語教育評価の理論と応用
  
  実　践　編
  　１　語彙指導
  　２　文法指導
  　３　異文化理解教育
  　４　教材分析と指導
  　５　ICT・視聴覚機器と応用
  　６　評価（1）テスト作成法・４技能測定・パフォーマンステスト
  　７　評価（2）CAN-DOリスト作成・観点別評価
  　８　授業分析（1）小学校英語
  　９　授業分析（2）中学校英語
  　10　授業分析（3）高等学校英語
  　11　授業計画（1）授業計画に必要な知識・情報と教案作成（中学校）
  　12　授業計画（2）授業計画に必要な知識・情報と教案作成（高等学校）
  　13　アクティブラニングの進め方
  　14　代表的な教授法
  　15　EGP教育からESP教育へ
  
  巻末資料
  　１．J-POSTL項目一覧
  　２．教育実習心得
  　３．用語解説
  　４．学習指導要領（小中高：日英並記）

• 内容紹介

  時代の要請に応えるため、2017・2018年版学習指導要領の「コアカリキュラム」に対応した内容構成とし、
  各大学で英語科教育法を担当している研究者教員と教育現場において先端の英語教育を
  実践している実践家教員による理論と実践の融合をめざして編集した。
  
  【執筆者】
  アレン玉井光江、醍醐路子、飯田敦史、伊東弥香、伊藤泰子、ケイト・エルウッド、菊池尚代、木村松雄、
  木塚雅貴、松本佳穂子、宮本智明、佐野富士子、下山幸成、塩澤 正、高田智子、竹蓋順子、寺内 一 、
  辻るりこ、山口高領、山崎 勝

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  木村 松雄(キムラ マツオ)
  青山学院大学文学部英米文学科・大学院専攻科教授（英語教育学：方法論・評価論・言語政策論）。青山学院大学文学部英米文学科卒業（文学士）、国立兵庫教育大学大学院学校教育研究科（教育学修士）。東京大学教育学部附属中高等学校文部教官教諭・東京大学教育学部講師を経て現職。大学英語教育学会（ＪＡＣＥＴ）本部理事・関東支部長、文部科学省高等教育局大学設置審議委員会審議委員（外国語）、文部科学省ＳＥＬ‐Ｈｉ運営指導委員、東京都庁英語教員海外派遣事業審査委員、東京都「英語村（Ｔｏｋｙｏ　Ｇｌｏｂａｌ　Ｇａｔｅｗａｙ）」事業審査委員、全英連全国高等学校英語スピーチコンテスト審査委員、ＮＨＫラジオ講座「基礎英語１」講師、青山学院大学総合研究所人文科学研究部長、青山学院英語教育研究センター所長等歴任

• 著者について

  木村　松雄 (キムラ　マツオ)
  木村　松雄（きむら　まつお）青山学院大学名誉教授。
  

新しい時代の英語科教育法―小中高を一貫した理論と実践 の商品スペック