ひとりで、考える―哲学する習慣を(岩波ジュニア新書) [新書]

ひとりで、考える―哲学する習慣を(岩波ジュニア新書) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ２０２０年度の教育改革をひかえ「主体的・対話的で深い学び」「探究型学習」「哲学対話の授業」などへの関心が高まっています。正解のない課題に対して自分で「考える」ことがますます求められるようになります。本書ではフランスの事例を紹介しながら、「考える」について考えます。

• 目次

  プロローグ――『アンパンマンのマーチ』の先へ
  
  第一章　「ひとり」を大切に
  　「哲学」という日本語――孤独になる，自分で答えを見つける
  　個人主義の保障・推奨――憲法十三条を知っていますか
  　「群れる」ことがいじめを生む――いじめにあっても　自分を愛し続ける
  　津波てんでこ――釜石の個人主義教育
  　「ちょっと待つ」で「孤独の味」を知る
  　選んだ孤独は良い孤独――心を豊かにする孤独
  　個人主義者として哲学した宮本武蔵
  　夏目漱石がイギリスで出会った「自己本位」
  　討論は知性の体操――独善におちいらない
  　　●「哲学」した人①　ミシェル・ド・モンテーニュ　中庸の精神を説いたルネサンス人
  
  第二章　「考える」を大事にする
  　幼稚園の教科書――ラ・フォンテーヌの寓話詩
  　セ・ラ・ヴィ（それが人生よ）――だれもが哲学者
  　哲学授業の広がり――十八歳までに
  　国際バカロレアと大学入試――グローバルな日本へ
  　社会参加でアンテナを張る――孤独は連帯とペア
  　　●「哲学」した人② 　ルネ・デカルト　まず疑う　それから考える
  
  第三章　想像力を大事にする
  　絵のない絵本と絵だけの絵本――想像力を刺激し　考えさせるもの
  　マルク・シャガール――ベラ作品と「パリ・オペラ座の天井画」
  　ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルト――オペラ『魔笛』
  　『星の王子さま』のプレゼント
  　古典落語と豊かな想像力――「井戸の茶碗」
  　ノーベル平和賞のナディア・ムラド――ナーシル家の無償の行為
  　イマジンのジョン・レノン――ビートルズを解散して
  　詩を生きる　ボブ・ディラン――見事なアド・リブ
  　　●「哲学」した人③ 　ブレーズ・パスカル　考えることがモラルの原理
  
  エピローグ
  ひとりで，考える，ためのブックリスト

• 出版社からのコメント

  アクティブラーニングなど，自分で考えることが重視されています．フランスの事例を紹介しながら「考える」について考えます．

• 内容紹介

  二〇二〇年の教育改革を目前にひかえ，教育現場ではアクティブラーニングなど，自分で「考える」ことが重視されています．「考える」とはどういうことなのか，フランスの事例を紹介しながら「考える」について考えます．

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小島 俊明(コジマ トシハル)
  １９３４年岐阜県生まれ。詩人・俳人。早稲田大学文学部フランス文学科卒、同大学院文学修士。東京家政学院大学名誉教授。日本文藝家協会会員

• 著者について

  小島 俊明 (コジマ トシハル)
  小島俊明(こじま としはる)
  1934年岐阜県生まれ．詩人・俳人．早稲田大学文学部フランス文学科卒，同大学院文学修士．東京家政学院大学名誉教授．日本文藝家協会会員．
  著書：詩集『アシジの雲雀』(思潮社)，『小島俊明句集 花桐』(ふらんす堂)，“Le Paulownia en fleurs, Haiku”(Editions Clea)，『おとなのための星の王子さま』(近代文芸社，のちちくま学芸文庫)，『星の王子さまのプレゼント』(中公文庫)，訳書：サン=テグジュペリ『新訳 星の王子さま』(中央公論新社)，アンリ・ミショー『ミショー詩集』(思潮社)，P.J.ジューヴ『パウリーナ 1880年』(沖積舎)ほか．

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