多文化共生社会に生きる―グローバル時代の多様性・人権・教育 [単行本]

多文化共生社会に生きる―グローバル時代の多様性・人権・教育 の 商品概要

• 目次

  　まえがき［李修京］
  
  序章
  　1　多文化共生社会の構築に向けて――課題と展望［相原次男］
  　2　平和を脅かす暴力を克服して人権を守り抜く［安斎育郎］
  
  第1章　多文化共生社会のための人権意識
  　1　国連による人権保護・伸長のための構造［鄭鎮星］
  　2　共生と社会の正義を模索してきた人類の知恵から人権保障へ［李修京］
  　コラム　国際社会の人権に関する動き［李修京］
  　3　レイシズム――手を変え品を変え人の心に食い込む［井竿富雄］
  　4　〇〇人以前に、この時代に生きる命としての尊厳［李修京］
  　5　障害・遺伝性疾患のある人――生まれてこない方がよかった？［井竿富雄］
  　6　「障がい者スポーツ」がなくなる日まで［渡辺雅之］
  　7　男女両性が支え合う平等社会へ［李修京］
  　コラム　映画『マルタのやさしい刺繍』――男女同権について考える［若林恵］
  　8　地球温暖化と人権［小山田和代］
  　9　原子力と基本的人権――福島第一原発事故の教訓［藤田明史］
  　コラム　「安全保障」概念の解体構築［藤田明史］
  　10　移民・難民の対応に見る「多文化共生」のもろさ［権五定］
  　11　難民の時代に市民教育を考える［許壽美］
  　コラム　アメリカ合衆国で「復権」するドイツ系移民［加賀美雅弘］
  　12　多文化共生社会への道のりと多文化教育［権五定］
  
  第2章　世界各地の多文化共生社会への眼差し
  　1　過去と向き合うスイス――理想化された自画像を克服するために［若林恵］
  　2　現代における紛争解決の理論的地平［清水耕介］
  　コラム　戦時に逢った人たち［権五定］
  　3　抵抗について考える［清水竹人］
  　4　子どもは未来である――児童労働・難民・貧困・人身売買・子ども兵［李修京］
  　コラム　難民キャンプで考える［後藤麗］
  　5　中国における流動・留守児童の教育問題とその解決――社会からの支援を中心に［侯婷婷］
  　コラム　中国における留学生事情［日下部龍太］
  　6　イスラームについて知る――イメージの乖離？［小林春夫］
  　コラム　「人間を食らう牛」［出口雅敏］
  　7　宗教と寛容――『法華経』を中心に［植木雅俊］
  　8　砂漠に吹く新しい教育の風――ダルバーリー自由ヴァルドルフ校の試み［小西公大］
  　9　日本の文学と映像作品における在日コリアンの表象［ゴズマン ヒラリア／ハウフス＝ブルスベルク マーレン］
  　コラム　多文化社会の音楽――オーケストラの指揮者として考える［権周瑢］
  　10　アロハの心とともに生きる［クエセンベリー紘子］
  　コラム　「雑魚」とみなされがちな魚の利用からみた多文化［橋村修］
  　11　多文化都市のトロントに生きる［レイノルズ道子］
  　コラム　キムチがつなぐ日本と韓国――キムチづくりのワークショップから［岡本優子］
  　12　韓国における「学生人権条例」 制定をめぐる論争と学生の人権問題――文化的アイデンティティを理由とした差別の禁止の意義［金映錫］
  　13　国境を越えるスポーツ文化――サッカーを中心に［李昌燁］
  
  第3章　日本の多文化共生社会への眼差し
  　1　日本の人権教育［林尚示］
  　2　外国人集住地域における多文化共生の今とこれから――ブラジルタウン群馬県大泉町を参照例として［藤原奈津子］
  　コラム　コンビニから日本の多文化共生を考える［佐高宏美］
  　3　大学における多文化共生に向けた実践活動報告――国際交流活動、多文化共修科目、ヒューマンライブラリーを中心に［岡智之］
  　コラム　首都圏に居住する中国朝鮮族の子どもの言語学習環境――東京泉（センムル）学校を中心に［蔡光華］
  　4　在日の視座――地域住民として［呉文子］
  　コラム　コリアンとしてのアイデンティティの3つの軸［柳学洙］
  　5　『星夜航行』（飯嶋和一）を読む［内田雅敏］
  　6　言論・インターネットによる被害と人権［殷勇基］
  　7　ヘイトスピーチ――排外主義に抗し多文化共生社会を志向するために［呉永鎬］
  　8　セクシュアル・コンセント概念と啓発への提言［城渚紗］
  　コラム　他者への敬意――ドラマ『おっさんずラブ』を観て［杉本加代子］
  　9　基地の街・朝霞から見えてくる日本と世界［中條克俊］
  　10　難民をめぐる諸問題――日本のクルド難民を中心に［吉田香］
  　コラム　横断歩道を渡れない残念な歩行者たち［マニュエル・サドフスキー］
  　11　多文化共生社会における日本人と宗教［藤井健志］
  　12　単なる共存から、真の共生に向かって――村里に見る多文化共生［鷲山恭彦］
  　13　多文化共生の観点から見るネパール人留学生の実態――福岡を事例として［柳基憲］
  　14　文化接触地帯（contact zone）の教室――日本と韓国の教師の語りから［車ボウン］
  　15　高齢者の終の住処と人間としての尊厳［李修京］
  
  第4章　多文化共生のための教育
  　1　人権・人権教育と世界市民教育――国連とユネスコの活動を中心に［許宗烈］
  　コラム　多文化時代の平和と人権のための歴史教育［李智媛］
  　2　「教権」の危機と対応をめぐる問題――韓国の事情を中心に［朴龍祚］
  　3　「教室」の中の多文化共生を考える［戸田孝子］
  　4　障害学と障害文化の観点から見た障害者の人権教育［朴南洙］
  　5　博物館を利用した多文化教育［鄭虎範］
  　コラム　博物館の多文化教育プログラム［鄭虎範］
  　6　共生をめざす音楽教育――文化の変容と創出を営む学習へ［小山英恵］
  　7　漢字使用圏における多文化共生――漢字の名前をめぐって［木村守］
  　8　性の多様性・性の平等を認め合う人権社会へ［李修京］
  
  　あとがき［権五定］

• 内容紹介

  国境を越える人の移動は増加の一途をたどり、日本もその例外ではない。本書は、多文化社会における多様性や、人権問題などの課題を事例を通して紹介し、現代社会に求められる人権意識、国内外の多様性、必要な教育について考察を促す契機を提供する。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  権 五定(クォン オジョン)
  龍谷大学名誉教授。学術交流団体ＢＯＡ理事長。Ｋｏｒｅａ研究室顧問。教育学博士（広島大学）。韓国教員大学教授歴任。韓国社会教科教育学会顧問。全国社会科教育学会理事歴任
  
  鷲山 恭彦(ワシヤマ ヤスヒコ)
  公益社団法人大日本報徳社社長（第８代）、東京学芸大学名誉教授。ＢＯＡ顧問。東京大学大学院（ドイツ文学・ドイツ社会思想）修了。東京学芸大学教授、学長（第１０代）歴任。独立行政法人大学評価・学位授与機構の評価研究部の客員教授。著書多数
  
  李 修京(イ スゥギョン)
  東京学芸大学教授。社会学博士（立命館大学。歴史社会学）。ＫＯＲＥＡ研究室代表。ＢＯＡ常任理事。在外韓人学会日本会長。日本社会文学会評議員・理事。日本サイバー大学客員教授。２００５年度日本女性文化賞受賞。２０１２年度「ソウル文化Ｔｏｄａｙ」グローバル大賞受賞。著書多数

• 著者について

  権　五定 (クォン オジョン)
  龍谷大学名誉教授。学術交流団体BOA理事長。Korea研究室顧問。教育学博士（広島大学）。韓国教員大学教授歴任。韓国社会教科教育学会顧問。全国社会科教育学会理事歴任。著書に『誠心交隣に生きる―負の歴史を超えて』（監修、合同フォレスト、2016）、『「多文化共生」を問い直す―グローバル化時代の可能性と限界』（編著、日本経済評論社、2014）、『暴力と非暴力』（共著、ミネルヴァ書房、2010）、『사회과교육학의 구조와 쟁점（社会科教育学の構造と争点）』（共著、2003）、『국제화시대의 인간형성（国際化時代の人間形成）』（1988）、『民主市民教育論』（共著、1987）など。
  
  鷲山　恭彦 (ワシヤマ ヤスヒコ)
  公益社団法人大日本報徳社社長（第8代）、東京学芸大学名誉教授。BOA顧問。東京大学大学院（ドイツ文学・ドイツ社会思想）修了。東京学芸大学教授、学長（第10代）歴任。独立行政法人大学評価・学位授与機構の評価研究部の客員教授。著書に、『文学に映る歴史意識――現代ドイツ文学考』（共栄書房、2013）、『知識基盤社会における教員養成と人間形成』（学文社、2011）、『誠心交隣に生きる――負の歴史を超えて』（監修、合同フォレスト、2016）など多数。
  
  李　修京 (イ スゥギョン)
  東京学芸大学教授。社会学博士（立命館大学。歴史社会学）。KOREA研究室代表。BOA常任理事。在外韓人学会日本会長。日本社会文学会評議員・理事。日本サイバー大学客員教授。2005年度日本女性文化賞受賞。2012年度「ソウル文化Today」グローバル大賞受賞。著書に、『誠心交隣に生きる――負の歴史を超えて』（編著、合同フォレスト、2016）、『グローバル社会と人権問題――人権保障と共生社会の構築に向けて』（編著、明石書店、2014）、『海を越える100年の記憶――日韓朝の過去清算と争いのない明日のために』（編著、図書新聞、2011）、『帝国の狭間に生きた日韓文学者』（緑蔭書房、2005）、『近代韓国の知識人と国際平和運動』（明石書店、2002）など多数。

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