学力・人格と教育実践-変革的な主体性をはぐくむ [単行本]

学力・人格と教育実践-変革的な主体性をはぐくむ [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新自由主義の下での人間支配に対抗、挑戦する教育の理論を探究する！

• 目次

  　はじめに――新自由主義に対抗する教育を考える
  
  
  序章　学力・人格と教育実践――子どもの変革的自己形成を起動させる――
  
  
  　　Ⅰ 新自由主義と学力・人格
  
  第１章　安倍内閣の教育改革の全体像と特質
  　　　　―現代把握と新自由主義教育政策の本質―
  
  第２章　学力と人格の関係を考える
  　　　　―新自由主義教育政策の本質と「資質・能力」規定―
  
  第３章　「学力」をどうとらえるか
  　　　　―学力論と学習論との交錯―
  
  
  　　Ⅱ　アクティブな学びと評価
  
  第４章　「アクティブ・ラーニング」を考える
  
  第５章　評価の「権力化」「肥大化」のメカニズムと人格への評価
  　　　　―「関心･意欲･態度」評価の問題性学力と評価―
  
  
  　　Ⅲ　生きることと学力
  
  第６章 「知識基盤社会論」批判
  　　　　―労働の未来像と能力・学力の価値について―
  
  第７章　学力と道徳性、主権者性
  　　　　―新自由主義と政治教育の関係を考える―
  
  第８章　「憲法改正論争事態」における学校教育の責務を考える
  　　　　―公教育の本質に立ち返って―
  
  第９章 学力の意味の喪失とその回復のすじ道
  　　　　―「あること」＜to be ＞と「もつこと」＜to have ＞の様式と学力―

• 出版社からのコメント

  競争に勝ち抜く能動性・創造力に一面化された学力や人材育成をめざす政策を批判的に検証し、対抗・挑戦する理論を提起する。

• 内容紹介

  「資質・能力」規定、アクティブラーニング、「関心・意欲・態度」評価、知識基盤社会論等、グローバル競争に勝ち抜く能動性・創造力に一面化された学力や人材育成をめざす政策を批判的に検証し、対抗・挑戦・克服する理論を提起。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐貫 浩(サヌキ ヒロシ)
  １９４６年兵庫県生まれ。法政大学名誉教授。教育科学研究会委員長。専門は、教育行政学、平和教育学、教育課程論、道徳教育論

• 著者について

  佐貫　浩 (サヌキ　ヒロシ)
  1946年兵庫県生まれ。法政大学名誉教授。教育科学研究会委員長。専門は、教育行政学、平和教育学、教育課程論、道徳教育。『学力と新自由主義』(2009年,大月書店)、『危機のなかの教育――新自由主義をこえる』(2012年)『道徳性の教育をどう進めるか』(2015年,新日本出版社)ほか。

学力・人格と教育実践-変革的な主体性をはぐくむ [単行本] の商品スペック