コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム [単行本]

コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  小・中・高の家庭科教師と共につくり上げた授業１３事例を掲載。

• 目次

  はじめに　　
  【寄稿】　コンピテンシー・ベイスの授業づくり　　
  
  chapter 1　今、家庭科に求められるもの
  １　家庭科で育む資質・能力と生活の営みに係る見方・考え方
  ２　家庭科の教科観をもつ
  ３　リアルでオーセンティックな生活課題の提示
  ４　家庭科における学びの文脈の意義
  ５　コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム
  
  chapter 2　家庭科の教科観をもつ　
  １　コンビニを題材に生活を総合的に捉える
  ２　米に係る事象を題材に生活課題を科学的に捉える
  ３　弁当を教材に生活課題を多面的に捉える
  ４　なべ料理を題材に食と家族の学びをつなぐ
  ５　モデル家族の介護問題を題材に性別役割分業意識を揺さぶる
  
  chapter 3　リアルでオーセンティックな生活課題の提示　
  １　調理の段取り力の向上を動機付けにする
  ２　衣服購入を題材に主体的な実践につなぐ
  ３　オリジナルバッグ製作に自分の思いを込める
  ４　生活の振り返りを生活実践への関心の持続につなぐ
  
  chapter 4　コンピテンシー・ベイスのカリキュラムをつくる
  １　「生活を営む力」と「人とかかわる力」から自立を捉える
  ２　地域の教育資源の活用から生活自立を図る
  ３　社会人基礎力の課題から社会的自立を図る
  ４　ホームプロジェクトでライフスタイルを問い自立を目指す
  
  付録
  家庭科教育と家政学のこれから　　
  大学院生とともに家庭科カリキュラムをつくる　　
  
  参考文献　　
  研究同人　　
  編著者紹介　　

• 出版社からのコメント

  コンピテンシー・ベイスの理論とともに小学校・中学校・高等学校の家庭科授業実践１３本掲載

• 内容紹介

  教科の本質を問い直し、リアリティある学びへ
  
  新学習指導要領で求められる
  資質・能力基盤の授業をつくる３つのアプローチ
  ①教科観の明確化
  ②オーセンティックな生活課題の提示
  ③カリキュラム水準の文脈づくり
  
  本書ではこの３つの視点から家庭科の授業づくりに迫る。
  小学校・中学校・高等学校を全て網羅し、充実の１３事例掲載。
  
  寄稿として、上智大学・奈須正裕教授による「コンピテンシー・ベイスの授業づくり」も掲載し、
  教育改革を契機とした家庭科という教科の真価を問う。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 明子(スズキ アキコ)
  広島大学大学院教育学研究科人間生活教育学講座教授。広島大学教育学部卒業、広島大学大学院教育学研究科博士課程退学、博士（教育学：広島大学）。広島大学助手、長崎大学助教授、広島大学准教授などを経て平成２５年より現職。新学習指導要領改訂に関わって、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会家庭、技術・家庭ワーキンググループ委員を務める

コンピテンシー・ベイスの家庭科カリキュラム [単行本] の商品スペック