美の朝焼けを通って―シュタイナーの芸術観 [単行本]

美の朝焼けを通って―シュタイナーの芸術観 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  芸術の本質は、天界と地上界をつなぐもの。

• 目次

  はじめに
  
  対談
  
  往復書簡
  
  解説
  
  　オイリュトミーとは　　　　　　　　　
  　　　大人がオイリュトミーをすると　　　　　　　　　　　
  　　　学齢期のオイリュトミー　 　　　　　　　　　　
  　　　幼児のオイリュトミー
  　 　　　　　　　
  　意識魂の時代について
  　　　　　　　　
  　オイリュトミー演者の脳波を測る
  
  おわりに　

• 出版社からのコメント

  芸術の力で世界が変わる…シュタイナー思想のスペシャリストが交わした対談と往復書簡集。未来芸術オイリュトミーの脳波測定時解説も

• 内容紹介

  芸術の力で世界が変わる。
  シュタイナーは教育そのものを芸術ととらえ「教育芸術」と呼びました。
  
  芸術って何？
  何で大切なの？
  誰もが芸術家になれる？
  
  本書はシュタイナー思想のスペシャリストが交わした対談と往復書簡集です。
  読み進めるうちに芸術が身近に感じられ、ゆたかな気持ちになれるのではないでしょうか。
  未来の芸術・オイリュトミーの脳波測定時の解説も掲載しています。
  
  図書館選書
  芸術の力で世界が変わる…シュタイナー思想のスペシャリストが交わした対談と往復書簡集。未来の芸術・オイリュトミーの脳波測定時の解説も掲載。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  今井 重孝(イマイ シゲタカ)
  １９４８年愛知県生まれ。東京大学教育学部卒業後、同大学院に学び、西ドイツ政府留学生としてボン大学に留学。教育学博士（東京大学）。東京工芸大学講師、助教授、教授、広島大学教授、青山学院大学教授を経て、現在は、川口短期大学こども学科教授。青山学院大学名誉教授。専門は、教育学、シュタイナー思想。今は、シュタイナーの教育芸術論を中核として、シュタイナー教育学入門をまとめる仕事に取り掛かっている。現在、藤野のシュタイナー学園の評議員、日本シュタイナー学校協会専門会員
  
  はた りえこ(ハタ リエコ)
  舞台名、はたりえ。オイリュトミスト。早稲田大学第一文学部を卒業後、ミュンヘンオイリュトミー学校に学び、１９８６年ディプロムを取得。８７年より全国各地でオイリュトミーの草分けとしてはたらく。教育運動とも深くかかわり、アジアで最初のシュタイナー学校である東京シュタイナーシューレと、学校法人にいたる３０年を共にする。アジア・ヨーロッパにも活動の場を広げ、様々な楽器・言葉と動きとの共鳴による舞台を創作している。現在国際ヴァルドルフ教育フォーラムメンバー

• 著者について

  今井 重孝 (イマイシ ゲタカ)
  1948年愛知県生まれ。東京大学教育学部卒業後、同大学院に学び、西ドイツ政府留学生としてボン大学に留学。教育学博士 (東京大学)。東京工芸大学講師、助教授、教授、広島大学教授、青山学院大学教授を経て、現在は、川口短期大学こども学科教授。青山学院大学名誉教授。専門は、教育学、シュタイナー思想。今は、シュタイナーの教育芸術論を中核として、シュタイナー教育学入門をまとめる仕事に取り掛かっている。現在、藤野のシュタイナー学園の評議員、日本シュタイナー学校協会専門会員。著書に、単著『“シュタイナー”「自由の哲学」入門』(イザラ書房)、シュタイナー著、今井重孝訳『社会問題としての教育問題』(イザラ書房)、共編『いのちに根差す日本のシュタイナー教育』(せせらぎ出版)、共著『死生学3ライフサイクルと死』(東京大学出版会)などがある。
  
  はたりえこ (ハタリエコ)
  オイリュトミスト。早稲田大学第一文学部を卒業後、ミュンヘンオイリュトミー学校に学び、1986年ディプロムを取得。87年より全国各地でオイリュトミーの草分けとしてはたらく。教育運動とも深くかかわり、アジアで最初のシュタイナー学校である東京シュタイナーシューレと、学校法人にいたる３０年を共にする。アジア・ヨーロッパにも活動の場を広げ、様々な楽器・言葉と動きとの共鳴による舞台を創作している。現在国際ヴァルドルフ教育フォーラムメンバー。主な著作に『シュタイナー教育とオイリュトミー』（学陽書房）、『オイリュトミーが育むこころとからだ―動きの教育学』（水声社）ほか。訳書に『魂のこよみ』（Ｒ・シュタイナー、イザラ書房）、オルファース絵本シリーズ『森のおひめさま』『ねっこぼっこ』などがある。

美の朝焼けを通って―シュタイナーの芸術観 [単行本] の商品スペック