子ども理解からはじめる感覚統合遊び―保育者と作業療法士のコラボレーション [単行本]

子ども理解からはじめる感覚統合遊び―保育者と作業療法士のコラボレーション の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  行動の理由を理解、支援の方向性を示し、集団遊びの例を紹介！

• 目次

  Part 1 感覚統合とは？
  01 感覚統合理論とは？
  02 感覚統合における３つの原則
  03 感覚統合の基礎となる感覚
  （1）触覚　（2）固有受容覚　（3）前庭覚
  
  Part 2 保育活動 ─トラブル別感覚統合遊び
  保育活動のページについて
  01 子どもの特性は十人十色
  02 Part 2に出てくる子どもの10タイプ
  感覚の調整に関するトラブル
  ・感覚の調整に関するトラブルとは？
  ・感覚に起因する覚醒・情緒の問題
  1　マイペースな　ぼんやりタイプ（低反応）
  2　刺激を欲する　ガンガンタイプ（感覚探求）
  3　不安になりやすい　ビクビクタイプ
  4　周りが気になる　イライラタイプ（過反応）
  
  感覚の識別・フィルターに関するトラブル
  ・感覚の識別に関するトラブルとは？
  ・感覚のフィルターに関するトラブルとは？
  5　違いに気づきにくい　わかんないタイプ（識別・フィルターの問題）
  
  感覚に起因する姿勢・運動のトラブル
  ・感覚に起因する姿勢・運動のトラブルとは？
  6　姿勢を保てない　ぐにゃぐにゃタイプ（姿勢の問題）
  7　身体の動きがおぼつかない　ギコチナイタイプ（ボディイメージの問題）
  8　手先が不器用な　ブキッチョタイプ（微細運動の問題）
  9　両手動作が不器用な　両手ブキッチョタイプ（両手の強調動作の問題）
  10　動きを目で追えない　どこいったタイプ（眼球運動の問題）
  
  感覚統合のトラブル　タイプ別「よく見られる姿」一覧
  
  コラム
  ・豊かな感覚は豊かな脳を育む
  ・発達するとは？
  ・「ボディイメージ」について
  ・触覚体験と情緒の発達
  ・段階づけとは？
  ・「障害」はどこにある？
  ・「平等」と「公平」
  ・過剰に感覚刺激を取り入れる２つの理由
  ・偏食と過反応
  ・園でのビクビクタイプ⇄家でのイライラタイプ
  ・圧迫刺激と鎮静効果
  ・安心・安全を基盤にした活動へのチャレンジ
  ・マズローの欲求の階層

• 出版社からのコメント

  子どもの気になる行動10タイプ別支援と遊び30例

• 内容紹介

  保育者（集団の遊びを考え演出するプロ）と作業療法士（個の行動と遊びを分析するプロ）がコラボして、保育現場で見られる子どもの気になる行動を、感覚統合のトラブルの視点から10タイプに分類。1.その行動の理由を理解、2.支援の方向性を考える、3.集団遊びや設定を紹介。
  大好評の『乳幼児期の感覚統合遊び』第2弾。

• 著者について

  加藤寿宏 (カトウトシヒロ)
  京都大学大学院医学研究科
  
  高畑脩平 (タカハタシュウヘイ)
  藍野大学医療保健学部作業療法学科　作業療法士
  
  萩原広道 (ハギハラヒロミチ)
  東京大学国際高等研究所ニューロインテリジェンス国際研究機構　特別研究員／日本学術振興会　特別研究員PD
  
  田中佳子 (タナカケイコ)
  学校法人カトリック・マリスト会学園　登美が丘カトリック幼稚園　特別支援教育士
  
  大久保めぐみ (オオクボメグミ)
  あいのそのこども園　園長

子ども理解からはじめる感覚統合遊び―保育者と作業療法士のコラボレーション の商品スペック