レジリエントな学校づくり-教育中断のリスクとBCPに基づく教育継続 [単行本]

レジリエントな学校づくり-教育中断のリスクとBCPに基づく教育継続 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  レジリエントな学校とは、事件・事故や災害への高い「レジリエンス＝抵抗力・回復力」を持つ学校を指す。事業継続計画（ＢＣＰ）の手法を導入することで、いち早く再開ができる学校づくりについて書かれた日本初の学校経営本。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　教育の中断による様々な影響（児童生徒への影響“心理面”
  児童生徒への影響“体格面”
  教職員への影響
  学校再開・学校環境に及ぼす影響　１学校施設の被害
  学校再開・学校環境に及ぼす影響　２学校施設が避難者に占有された場合）
  ２章　迅速な復旧が難しい学校現場（緊急時における教職員の仕事
  学校事故発生後の対応
  事例　震災１　岩手県
  事例　震災２　宮城県
  事例　震災３　福島県
  事例　火災）
  ３章　ＢＣＰ（事業継続計画）の考え方（ＢＣＰ（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙ　Ｐｌａｎ）＝事業継続計画とは何か
  他組織のＢＣＰと比較した学校のＢＣＰ
  ＢＣＰからみた学校経営）
  ４章　学校ＢＣＰの策定方法（具体的な策定方法および運営管理の進め方
  つくってみよう　特別支援学校
  つくってみよう　保健室）

• 出版社からのコメント

  レジリエンス（＝抵抗力・回復力）を持ち、事件・事故や災害からいち早く再開ができる学校づくりについて書かれた日本初の学校経営本

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡邉 正樹(ワタナベ マサキ)
  １９５７年生まれ。東京学芸大学大学院教授。博士（教育学）
  
  佐藤 健(サトウ タケシ)
  １９６４年生まれ。東北大学災害科学国際研究所教授。博士（工学）

レジリエントな学校づくり-教育中断のリスクとBCPに基づく教育継続 の商品スペック