子どもが育つ特別支援学級・通級の授業づくり-子どもの思いと教師の願いを紡いで（シリーズ子ども理解と特別支援教育 3） [単行本]

子どもが育つ特別支援学級・通級の授業づくり-子どもの思いと教師の願いを紡いで（シリーズ子ども理解と特別支援教育 3） の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　豊かに育つ国語・算数（子どもたちに伝えたい思いを絵本にのせて
  物語を読み合い、新しい友達・自分と出会う―ところで先生はどう思うの？
  わくわくどきどきの楽しい算数―集団の学びと共感の喜びを、そして学びの深まりへ）
  第２章　子どもの世界を広げる「総合学習」（身近なことから広い世界へ目を開く―川は、山から海へ流れてる！
  自・他の大切さを学び合い、自己を育む―性と生の授業「うまれるよ　いのち」
  合唱曲「群青」を通して学び、被災地（福島）に思い寄せる中学生たち）
  第３章　子どもの内なるつらさと向き合って（生活や生育に困難を抱えた子どもたちとの授業
  学級一の暴れん坊と向き合って
  「安心」と「学び」を中心に据え、子どもの育ちを支える―小学校の通教指導学級（東京）での実践）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山下 洋児(ヤマシタ ヨウジ)
  １９５７年生まれ。東京都公立中学校通常学級、障害児学級（特別支援学級）に３９年間勤務
  
  杉山 敏夫(スギヤマ トシオ)
  １９４９年東京生まれ。１９７５年、東京都公立小学校教員採用を皮切りに、小学校１、２年生の担任、東京都心身障害学級（知的固定制）担任、東京都立知的障害養護学校中学部担任、東京都心身障害学級（肢体不自由、知的固定制）担任を経て、２０１０年３月３１日東京都公立小学校定年退職。退職後、東京都公立小学校非常勤教員として情緒障害等通級指導学級、不登校児童生徒のための適応教室、教育委員会特別支援教育巡回指導員を務める。２０１５年度１年間首都大学東京都市教養部で非常勤講師。２０１６年４月から東京都公立小学校特別支援教室専門員、２０１９年４月から東京都公立中学校特別支援教室専門員として現在に至る
  
  桜井 佳子(サクライ ヨシコ)
  １９６４年生まれ。肢体不自由障害、知的障害の特別支援学級を３２年間担任し、現在も勤務中

子どもが育つ特別支援学級・通級の授業づくり-子どもの思いと教師の願いを紡いで（シリーズ子ども理解と特別支援教育 3） の商品スペック