自ら深く考える学びの指導手引き(学校図書館利活用シリーズ〈2〉) [単行本]

自ら深く考える学びの指導手引き(学校図書館利活用シリーズ〈2〉) の 商品概要

• 目次

  序　学校図書館利活用を学校全体で取り組むために
  　　1　校長のリーダーシップの在り方
  　　2　カリキュラム・マネジメントの推進
  　　3　学校図書館利活用の実践～「読む楽しさ，調べる喜び」の継続～
  　　4　まとめ・今後の課題
  
  第１章　学びをつくる低学年
  　Ⅰ　低学年のための学校図書館活用ナビ
  　　―学校図書館オリエンテーションは確実に―
  　　1　組織的・計画的・継続的な取り組みとなるために
  　　2　1年生へのオリエンテーション
  　　3　2年生へのオリエンテーション
  　Ⅱ　指導事例
  　　1　本の紹介文を書こう（1年）
  　　2　音読を楽しもう（1年）
  　　3　想像を広げながら読もう（1年）
  　　4　登場人物を考えながら読もう（1年）
  　　5　気持ちを考えながら読もう（1年）
  　　6　図書館資料を活用しよう（1年）
  　　7　学校図書館を利用しよう（1年）　9 月指導
  　　8　お話をつくろう（1年）
  　　9　朝顔の観察をしよう（1年・きれいにさいてね）
  　　10　行動に気をつけて読もう（2年・きつねのおきゃくさま）
  　　11　だいじなことをおとさずに読もう（2年・たねのたび）
  　　12　読書を学ぼう（2年ことばを集めよう）　6～7月指導
  
  第２章　学びを高める中学年
  　Ⅰ　中学念のための学校図書館活用ナビ―読書の世界を広げ・読む力をつける―
  　Ⅱ　指導事例
  　　1　国語辞典を使おう（3年）
  　　2　次のステージへ（3年）
  　　3　漢字辞典を使おう（4年）　7～9指導
  　　4　読書の幅を広げる（4年）
  　　5　消防の仕事と人々の協力（4年）4月指導
  
  第３章　学びを深める高学年
  　Ⅰ　高学年のための学校図書館活用ナビ
  　Ⅱ　指導事例
  　　1　調べる学習をしよう（5年）十秒が命を守る　9月指導
  　　2　ITCを使って調べよう（5年）　9月指導
  　　3　ITCを使って調べよう（5年）国語科指導案
  　　4　年鑑を使って調べよう（5年）「調べるための本」　9月指導
  　　5　国語科学習指導案（5年）年間を使って調べよう
  　　6　移動教室・調べる学習を進めよう（5年・高い土地のくらし）6月開講
  　　7　台風と気象（5年・理科・調べる学習）　7月指導
  　　8　お米カレンダー（5年・社会科）　6月指導・組み換え
  　　9　広がる読書（5年）　7月指導
  　　10　調べる学習を進めよう（6年）「説得力のある意見」　12月指導
  　　11　歴史年表の指導（6年社会科）　5～6月指導
  　　12　伝記を読もう（6年）7月開講
  

• 内容紹介

  各教科等の学習で今日求められている課題を探求する力や、
  知識・技能を活用する力を育成する指導の創造を目指す。
  授業者と学校司書が協働して学校図書館を有効に利用し
  情報資料の適時適切な活用を促す確かな指導の工夫を図る。
  各学年についての指導事例、学校司書との連携ポイント・指導資料を掲載。
  
  
  【執筆者】
  出井玲子、山内由希、三浦希望、小長谷啓子、奥家敦子、中村優太、鳥海裕美、高原利恵、
  加藤沙織、福島礼子

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  押上 武文(オシアゲ タケフミ)
  日本学校図書館学会顧問。元昭和女子大学教授
  
  小川 博規(オガワ ヒロノリ)
  元全日本小学校学校図書館研究会会長。元荒川区学校図書館支援室長

• 著者について

  押上　武文 (オシアゲ　タケフミ)
  （おしあげ　たけふみ）日本学校図書館学会顧問/元昭和女子大学教授/元昭和女子大学短期大学部初等教育学科教授。
  
  
  小川　博規 (オガワ　ヒロキ)
  （おがわ　ひろき）元全日本小学校学校図書館研究会会長/元荒川区学校図書館支援室室長/元荒川区立第六日暮里小学校長。
  

自ら深く考える学びの指導手引き(学校図書館利活用シリーズ〈2〉) の商品スペック