発達159：自然と子ども<159>(発達) [単行本]

発達159：自然と子ども<159>(発達) [単行本] の 商品概要

• 目次

  【特集】
  
  野に咲く一輪の花と子どもをどのように結んでゆくのか（小西貴士）
  自然の中で過ごすと、どうして人は仲良くなれるのか（久保健太）
  “やりたい”と“自然（偶然）”の調和（鈴木秀弘）
  園庭という環境と子ども（渡邉英則）
  自然・不自然から考える子ども環境（宮武大和）
  自然とのかかわりを通した保育に取り組む過程で見えてきたこと――自然のもつ不等号を翻す力 （松本信吾）
  アロマザリングと環境（根ケ山光一）
  「子ども」と「からだ」と「自然」との対話（山上　亮）
  身体に障害のある子どもたちから見た世界（高塩純一）
  無邪気と邪気の先へ（岡野守也）
  教育史からみた自然環境のとらえ方――近代日本の学校園を中心に（田中千賀子）
  ＳＤＧｓ時代の学習論持続可能な社会と存在をはぐくむ幼児教育 （永田佳之）
  
  
  【連載】
  
  霊長類の比較発達心理学〈連載138〉　
  　ヒト幼児の時間の理解――自然な発話事例による考察（平田　聡）
  子どもたちの情景―そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載20〉
  　相手の「らしさ」を受け入れる（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
  人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載101〉
  　マカトンサインの指導をした発話のない自閉症事例――前言語期を支援するツールとしてのサインの役割を考える（《発達臨床》研究会）
  障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【保育／教育指導編】〈連載29〉
  　情動を鍛える（佐藤　曉）
  心理学をめぐる私の時代史〈連載14〉
  　身体の渦中から「私」が生まれるという話（２）（浜田寿美男）
  
  
  【発達読書室】
  
  書籍紹介　

• 出版社からのコメント

  多様な視点から自然や環境の意味を問い、そのなかで生きる子どもの姿に迫る。私たちが抱いていた自然観をときほぐしてくれる特集

• 内容紹介

  人にとって、「自然」はどのような意味をもつのでしょうか？　また子どもたちは日々、自然や環境とどのように関わりながら育っていくのでしょうか？――本特集では多様な視点から自然や環境の意味を問い、またそのなかで生きる子どもの姿に迫ります。いままで私たちが抱いていた自然観をときほぐしてくれる特集。

発達159：自然と子ども<159>(発達) [単行本] の商品スペック