子どもの達成感を大切にする通級の指導―アセスメントからつくる指導のテクニックと教材 [単行本]

子どもの達成感を大切にする通級の指導―アセスメントからつくる指導のテクニックと教材 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  通級指導教室発足から四半世紀が過ぎ今、通級指導教室のあるべき姿を考える。大阪府堺市で通級指導教室を２０年担当した著者がノウハウを紹介します。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　アセスメントからはじまる具体的支援（通級指導教室への誤解；アセスメントの重要性；子どもがよろこぶ通級指導教室；通級指導教室の指導の実際）
  ２　手をつなぐ通級指導教室と通常の学級（通級指導教室と通常の学級との連携；学校全体での理解；アセスメントができる通級指導教室）

• 内容紹介

  アセスメントを大切に子どもにあった指導やカリキュラム作成、校内研修の進め方など通級指導教室を20年担当した著者がノウハウを伝授。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山田 充(ヤマダ ミツル)
  特別支援教育士スーパーバイザー。自閉症スペクトラム支援士アドバンス。所属学会・研究会：日本ＬＤ学会、自閉症スペクトラム学会、日本ワーキングメモリ学会、日本Ｋ‐ＡＢＣアセスメント学会理事、日本発達性ディスレクシア研究会、堺ＬＤ研究会

• 著者について

  山田　充 (ヤマダミツル)
  堺市日置荘小学校　通級指導教室担当
  堺市特別支援教育・専門家チーム・巡回相談員
  NHK教育テレビ「見てハッスル聞いてハッスル」番組委員
  特別支援教育士スーパーバイザー（LD・ADHD等）
  堺LD研究会運営委員

子どもの達成感を大切にする通級の指導―アセスメントからつくる指導のテクニックと教材 の商品スペック