ともに生きるための教育学へのレッスン40-明日を切り拓く教養 [単行本]
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ともに生きるための教育学へのレッスン40-明日を切り拓く教養 [単行本]
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ともに生きるための教育学へのレッスン40-明日を切り拓く教養 [単行本]

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出版社：明石書店
販売開始日： 2019/08/08
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ともに生きるための教育学へのレッスン40-明日を切り拓く教養 の 商品概要

  • 目次

    　教育学への道程［宮﨑隆志］

    Ⅰ　こころと身体

    1 【発達】発達するとは良いことばかりではない［加藤弘通］
    2 【トラウマ】どんな辛い出来事も時間がたてば楽になるのか──トラウマという問題［渡邊誠］
    3 【精神障害】精神障害者を多様性にひらく［松田康子］
    4 【障害とは】「障害」はどこにある。ヒトの中？　それとも……？［安達潤］
    5 【アセスメント】子どものアセスメントにおける難題［岡田智］
    6 【読字能力】文字を読むということ［関あゆみ］
    7 【脳と教育】脳と視覚世界との関わり［河西哲子］
    8 【運動】運動と疲労［柚木孝敬］
    9 【生物時計】健康に深く関わる生物時計のふしぎ［山仲勇二郎］
    10 【他者】ヒトが他者と関わるしくみを明らかにする［阿部匡樹］
    11 【身体技法】身体技法：教育をからだの次元から考える［石岡丈昇］
    12 【障害者とスポーツ】障害者スポーツの可能性とできない身体の創造性［山崎貴史］
    13 【身体文化】身体文化のポリフォニー［池田恵子］
    　■ブックガイド（各レッスンの推薦図書）

    Ⅱ　学びと教育

    1 【education】educationは能力を引き出すことか［白水浩信］
    2 【子育て】子どもを育てるのは誰か［川田学］
    3 【社会化】子どもは大人を社会化するか［伊藤崇］
    4 【動機づけ】やる気を理解すること［大谷和大］
    5 【授業研究】授業における学び──授業を研究する［守屋淳］
    6 【学力】学力は、自分の努力の結果か［上山浩次郎］
    7 【外国語の文法指導】外国語（英語）の文法指導の内容に関して──場所を指示する表現を含む文の場合［大竹政美］
    8 【学校体育】学校体育に「スポーツ」は必要か［崎田嘉寛］
    9 【学問の自由】「学問の自由」は研究者の自由か［光本滋］
    10 【教員養成】大学における教員養成をどのように理解すれば良いか［張揚］
    11 【アメリカの教育改革】アメリカの教育改革の光と影［篠原岳司］
    12 【教育人類学】文化的に適切な教育は可能か［ジェフリー・ゲーマン］
    13 【協働の経験】協働の経験が生み出す思想［宮﨑隆志］
    14 【子育て支援】近代家族規範をこえて子育て支援を考える［丸山美貴子］
    　■ブックガイド（各レッスンの推薦図書）

    Ⅲ　社会と文化

    1 【中心と周縁】フロンティアを／フロンティアから考える［北村嘉恵］
    2 【国家と国語】一つの国家、一つの国語という「常識」［近藤健一郎］
    3 【若者と青年】「大人になる」とはどういうことか［辻智子］
    4 【異文化比較】中世ドイツの「後朝の歌」を日本文化の目でとらえなおす［寺田龍男］
    5 【定住と漂泊】幸福を求めて民が生きた古の世［保延光一］
    6 【認識枠組】世界の見え方を決めるもの──認識枠組と文化装置［土田映子］
    7 【社会的不平等】教育と社会的不平等の関連を解明する──新しい論点と課題［小内透］
    8 【教育費】教育費を負担するのは誰か［鳥山まどか］
    9 【男女平等】職場を男女平等にするには何が必要か［駒川智子］
    10 【働くこと】学ぶことと働くことはどのような関係にあるのか［上原慎一］
    11 【学びの場】「学校」を超える学びの場［横井敏郎］
    12 【教育と貧困】教育は貧困をなくせるか［松本伊智朗］
    　■ブックガイド（各レッスンの推薦図書）

    　あとがき

  • 内容紹介

    北海道大学教育学部発足70周年にあたり、教員一同が「こころと身体」「学びと教育」「社会と文化」の各分野・テーマごとに、その特徴・魅力をコンパクトにまとめて発信。教育に関する認識と世界を広げるとともに、「教育を研究すること」の面白さを伝える。

  • 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

    宮崎 隆志(ミヤザキ タカシ)
    研究分野：社会教育学、北海道大学大学院教育学研究院教授、博士（教育学）、北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程中退

    松本 伊智朗(マツモト イチロウ)
    研究分野：教育福祉論、北海道大学大学院教育学研究院教授、教育学修士、北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程中退

    白水 浩信(シロウズ ヒロノブ)
    研究分野：教育思想、北海道大学大学院教育学研究院准教授、博士（教育学）、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了

  • 著者について

    宮﨑　隆志 (ミヤザキ タカシ)
    研究分野：社会教育学、北海道大学大学院教育学研究院教授、博士（教育学）、北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程中退、主著：佐藤一子編著『地域学習の創造』（東京大学出版会、2015）

    松本　伊智朗 (マツモト イチロウ)
    研究分野：教育福祉論、北海道大学大学院教育学研究院教授、教育学修士、北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程中退、主著：『子どもの貧困──子ども時代のしあわせ平等のために』（共編著、明石書店、2008）

    白水　浩信 (シロウズ ヒロノブ)
    研究分野：教育思想、北海道大学大学院教育学研究院准教授、博士（教育学）、東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、主著：『ポリスとしての教育』（東京大学出版会、2004）

ともに生きるための教育学へのレッスン40-明日を切り拓く教養 の商品スペック

商品仕様
出版社名：明石書店
著者名：北海道大学教育学部（編）／宮崎 隆志（編）／松本 伊智朗（編）／白水 浩信（編）
発行年月日：2019/08/10
ISBN-10：4750348821
ISBN-13：9784750348827
判型：A5
対象：一般
発行形態：単行本
内容：教育
言語：日本語
ページ数：193ページ
縦：21cm
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