たのしく考える力が身につくScratchワークブック Scratch 3.0対応 [単行本]

たのしく考える力が身につくScratchワークブック Scratch 3.0対応 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  小中学生向けプログラミング本の多くは、説明に続いてプログラム例が提示される形式をとっています。その入力例のまま作成すれば、動作するプログラムは作れてしまうのですが、その作成過程において本来必要である、論理的に考えるということをしないで済んでしまいがちです。小学校でプログラミングの授業が導入された本来の目的は、論理的な手順を考える練習にあったにもかかわらず、単に使用する教材のプログラム例をそのまま入力させて、期待通りに動けばよしとしてしまってはいないでしょうか？本書は、目当てと道筋を示した上で、お子様が自分で考えてプログラムを作るように誘導する、Ｓｃｒａｔｃｈを題材にしたワークブックです。完成例を最初から例示することはせず、プログラム完成までのステップを細かくして、お子様の負担を軽減するとともに、必要に応じて各ステップにはヒントを付記して、自分で考えて作っていく形式をとっています。さらにお子様がプログラムの完成を急ぐあまり、よく考えずに先に進もうとしないように、各ステップにはチェック欄を用意して、足取りを確認しながら進めるように工夫しています。

• 目次

  はじめに
  
  1章　Scratchに参加しよう
  　Scratchとは
  　マウスの使い方
  　ブラウザを起動する
  2章　Scratchを使ってみよう
  　サインインのしかた
  　プロジェクトの作りかた
  　漢字とひらがなの選び方
  　名前のつけかた
  　Scratchで使うことば
  　Scratchの画面
  　ブロックカテゴリ
  　ブロックを使ってみる 015
  　　　ネコのコード 015
  　　● 全角文字と半角文字に注意
  　座標
  　Scratchの終わり方
  　こたえと説明
  3章　図形を描こう
  　プロジェクトを開く
  　線を描く
  　　　ネコのコード
  　線を描くまえの準備
  　　● スプライトの準備
  　　● ペンの準備
  　　● ステージの準備
  　正方形を描く
  　イベント
  　正多角形を描く
  　発展学習
  　こたえと説明
  4章　音楽のプログラムを作ろう
  　イベントを理解する
  　　　ネコのコード
  　ドラムを作る
  　　　ドラムのコード
  　音階が出せる楽器を作る
  　　　サックスのコード
  　自動演奏
  　　　ネコのコード
  　こたえと説明
  5章　ピンポンゲームを作ろう
  　ボールを弾ませる
  　　　ボールのコード
  　マウスでラケットを動かす
  　　　パドルのコード
  　ボールがパドルで跳ね返えるようにする
  　　　ボールのコード
  　調整する
  　ゲームオーバー
  　　　ラインのコード
  　得点を数える
  　　　ボールのコード
  　ゲームに変化をつける
  　　　ボールのコード
  　背景
  　タイマー
  　こたえと説明
  6章　メッセージを使ってみよう
  　メッセージを送る
  　会話する
  　3人で数を数える
  　　● プログラムの動作
  　　● 別なスプライトのコードエリアにコピーする方法
  　倍数
  　倍数か調べて声に出す
  　こたえと説明
  7章　ボール！ 集まれ！
  　クローンの練習
  　　　ボールのコード
  　　● まとめ
  　ボールが動き回る
  　　　ボールのコード
  　ネコが5秒ごとに鳴く
  　　　ネコのコード
  　ボールを止める
  　　　ネコとボールのコード
  　ボール！ 集まれ！
  　　　ネコのコード
  　　　ボールのコード
  　発展学習
  　　　ネコのコード
  　こたえと説明
  8章　シューティングゲームで遊ぼう
  　ゲームの説明
  　発射台を作る
  　　　ケーキのコード
  　弾丸を作る
  　　　いちごのコード
  　　　いちごのコードと、ケーキのコード
  　背景と標的
  　　　贈り物のコード
  　発展問題
  　こたえと説明
  9章　最大値を見つけよう
  　2つの数から大きい方を選ぶ
  　　　ネコのコード
  　　　イヌのコード
  　3つの値から一番大きいものを選ぶ
  　　　ネコのコード
  　　　イヌのコード
  　たくさんの中から一番大きいものを選ぶ
  　　　ネコのコード
  　　　イヌのコード
  　発展問題
  　こたえと説明
  10章　数を並べ替えてみよう
  　ソートする手順を考える
  　2つの値を交換する手順
  　ソートのプログラム
  　　　ネコのコード
  　　　イヌのコード
  　こたえと説明
  11章　複雑な図形を描いてみよう
  　円を描くブロックを作る
  　　　鉛筆のコード
  　C曲線
  　　　鉛筆のコード
  　ドラゴンカーブ
  　プロジェクトをコピーする
  　プログラムを修正する
  　ドラゴンカーブの性質
  　こたえと説明
  
  付録　 よく使う操作や困ったときのヒント
  　ブロックの窓にはめ込む
  　もとに戻す
  　コピーと公開
  　スプライトからスプライトへ
  　プロジェクトのコピー
  　パソコンに保存する
  　パソコンから読み込む
  　バックパックを使う
  　プロジェクトを共有する
  　動かないとき
  　よくあるトラブルの原因
  　　● 半角文字と全角文字の間違い
  　　● ブロックが隠れている
  　　●ステージからはみ出して動いた
  　　● ブロックが壊れた
  　　● スプライトに問題がある
  　　●Scratchが不調になっている
  　ローマ字 / かな対応表

• 内容紹介

  　小中学生向けプログラミング本の多くは、説明に続いてプログラム例が提示される形式をとっています。その入力例のまま作成すれば、動作するプログラムは作れてしまうのですが、その作成過程において本来必要である、論理的に考えるということをしないで済んでしまいがちです。小学校でプログラミングの授業が導入された本来の目的は、論理的な手順を考える練習にあったにもかかわらず、単に使用する教材のプログラム例をそのまま入力させて、期待通りに動けばよしとしてしまってはいないでしょうか？
  　本書は、目当てと道筋を示した上で、お子様が自分で考えてプログラムを作るように誘導する、Scratchを題材にしたワークブックです。完成例を最初から例示することはせず、プログラム完成までの各ステップを小さくして、お子様の負担を軽減するとともに、必要に応じて各ステップにはヒントを付記して、自分で考えて作っていく形式をとっています。さらにお子様がプログラムの完成を急ぐあまり、よく考えずに先に進もうとすることを考慮して、各ステップには□欄を用意して、足取りを確認しながら進めるように工夫しています。
  　ぜひ、本書を活用して、「考えること」を中心にしたプログラミングを楽しく学んでいただけたらと思います。
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  古金谷 博(コガネヤ ヒロシ)
  東京工業大学大学院から計算機メーカーに就職。５年後に会社を設立。プログラミングの著書が数冊。その後は大学の非常勤講師や子ども向けの教室などで分かりやすく楽しい解説に徹してプログラミングの教育活動を続けている

たのしく考える力が身につくScratchワークブック Scratch 3.0対応 の商品スペック