自己評価による授業改善―OPPAを活用して [単行本]

自己評価による授業改善―OPPAを活用して [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  今、求められるのは「自己評価」（＝自覚）する力。一枚ポートフォリオ評価ＯＰＰＡを活用した授業改善に迫る！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　問題の所在とこれまでの経過、および、本研究の目的
  第１章　オズボーンの「構成主義」に基づく理科教育論の特質と構造
  第２章　「構成主義」に基づく、概念の形成過程を重視した自己評価を成立させるための理科授業のあり方
  第３章　「生成的学習モデル」とＯＰＰＡ
  終章　まとめ、および、今後の課題
  補章　授業改善のための教師の自己評価

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中島 雅子(ナカジマ マサコ)
  埼玉大学教育学部准教授。１９６２年山梨県甲府市生まれ。１９８５年より、公立高等学校の理科（化学）教師として３０年間勤務したのち、２０１５年より現職。高校教師を務めるかたわら、大学院にて研究に取り組む。２００７年山梨大学大学院教育学研究科修士課程修了、修士（教育学）。２０１１年京都大学大学院教育学研究科修士課程修了、修士（教育学）。２０１５年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（学校教育学）。専門分野は、自己評価による資質・能力の育成とその評価、自己評価による学習・授業改善。ＯＰＰＡ研究会の代表を務める

自己評価による授業改善―OPPAを活用して [単行本] の商品スペック