教職概論―「包容的で質の高い教育」のために(SDGsと学校教育) [全集叢書]

教職概論―「包容的で質の高い教育」のために(SDGsと学校教育) の 商品概要

• 目次

  序　章　SDGsとは何か
  　第1節　SDGsとは何か
  　第2節　持続可能な開発の重要性
  　第3節　学校教育におけるESDの意義
  　第4節　本書の概観
  
  第１章　学　校
  　第1節 「学校」とは何か
  　第2節　学校教育の史的展開と問題
  　第3節　SDGs時代における教育課題
  　第4節　SDGs時代における学校教育
  　コラム　夜間中学校にみる「学校」のあり方
  
  第２章　教　員
  　第1節　教職の意義
  　第2節　教職観の変遷
  　第3節　SDGs時代に求められる教員の役割と資質・能力
  　コラム　教師を主人公としたマンガ・映画
  
  第３章　教育課程
  　第1節　教育課程の必要性
  　第2節　学習指導要領とは
  　第3節　新学習指導要領と「持続可能な社会」
  　第4節　持続可能な社会づくりに向けた教育課程
  　コラム　ホールスクール・アプローチ
  
  第４章　授　業
  　第1節　授業づくりを支える基盤
  　第2節　すぐれた授業とは何か
  　第3節　授業のESD的転換
  　コラム　ESDから授業を考える―刺繍の授業
  
  第５章　教員の仕事と役割
  　第1節　「教員」の仕事
  　第2節　教員の身分と義務
  　第3節　教員の研修制度
  　第4節　教員の資質能力
  　第5節　学び続ける教員像
  　コラム　教員の多忙化
  
  第６章　地域社会と学校・教員
  　第1節　学校と地域の関係の変遷
  　第2節　コミュニティ・スクールが提起する学校と地域の関係とは
  　第3節　子どもが豊かに育つ地域と学校の連携とは
  　第4節　学校を通した地域づくりと教員の新しい役割
  　コラム　学校と地域連携
  
  第７章　SDGs時代における教育課題
  　第1節 グローバリゼーションと学校教育
  　第2節　学校教育の変化
  　第3節　未来の学校づくりへの教員の参画
  　第4節　持続可能な未来の担い手を育てる教育に向けて
  　コラム　韓国のSDGsと教育動向

• 内容紹介

  現代世界の諸課題に対し「誰一人として取り残さない」決意で乗り越えることを目指すＳＤＧｓの理念のもとに、
  日本の学校教育を批判的にとらえ直すこと、変革の契機を発見すること、
  そして未来社会を構想することによりこれからの教育及び教職のあり様を考える。
  
  【執筆者】
  降旗信一、小玉敏也、池谷壽夫、鈴木隆弘、細矢智寛、福井朗子、井上大樹、長谷川万希子、岩本 泰、宋 美蘭

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岩本 泰(イワモト ユタカ)
  東海大学教養学部准教授
  
  小玉 敏也(コダマ トシヤ)
  麻布大学生命・環境科学部教授
  
  降旗 信一(フリハタ シンイチ)
  東京農工大学農学部教授。１９６２年生まれ。東京農工大学大学院博士後期課程修了。博士（学術・東京農工大学）。社団法人日本ネイチャーゲーム協会理事長、米国カリフォルニア州立大学ソノマ校Ｖｉｓｉｔｉｎｇ　Ｓｃｈｏｌａｒ、鹿児島大学産学官連携推進機構特任准教授、東京農工大学農学部准教授を経て現職。杉並区立大宮小学校学校運営協議会会長

• 著者について

  岩本　泰 (イワモト　ユタカ)
  （いわもと　ゆたか）東海大学教養学部人間環境学科(自然環境課程)教授。
  
  
  小玉　敏也 (コダマ　トシヤ)
  小玉　敏也（こだま　としや）麻布大学生命･環境科学部(教職･学芸員課程)教授。
  
  
  降旗　信一 (フリハタ　シンイチ)
  （ふりはた　しんいち）東京農工大学大学院農学研究院(共生持続社会学部門)･農学部教授。
  

教職概論―「包容的で質の高い教育」のために(SDGsと学校教育) の商品スペック