新版 新しい日本史の授業-生徒とともに深める歴史学習 [単行本]

新版 新しい日本史の授業-生徒とともに深める歴史学習 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書のポイント：若手の先生や日本史を専門としない先生のための、具体的な授業実践例の提案。知識の伝達ではなく、生徒と教師の問答をつなげた授業展開の提示。新設置科目の「歴史総合」への対応を考慮。史資料などの読み取りから歴史を考える視点に立った授業実践例。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  土器の使用は人々の生活をどう変えたか―縄文文化
  古墳からみえるヤマト政権の地方支配―古墳文化
  『日本書紀』に記されなかった遣隋使―推古朝の政策
  「木簡」にみる律令制支配と民衆―律令国家への道
  源義朝は侵略者か紛争調停者か―武士の成立と展開
  鎌倉幕府ができた意味を考えよう―鎌倉幕府の成立
  蒙古襲来後、武士の社会はどう変わったか―惣領制の解体
  倭寇からみた中世の東アジア―南北朝～室町期の国際関係
  手紙にみる天下統一の舞台裏―信長・秀吉の統一
  バテレン追放令はなぜ出されたのか―秀吉の宗教政策〔ほか〕

• 出版社からのコメント

  『新しい日本史の授業』（1992年刊行）の新版。「主体的・対話的で深い学び」を視野に、新たな教育の手法や授業方法を提案する

• 内容紹介

  以前に刊行された『新しい日本史の授業』（1992年）の新版。近年注目される「主体的・対話的で深い学び」を視野に入れ、新執筆陣により新たな教育の手法や授業方法を提案する、授業実践例集。

新版 新しい日本史の授業-生徒とともに深める歴史学習 の商品スペック