東菅小学校の7年間の物語-思考の「すべ」を獲得した子どもたち [単行本]

東菅小学校の7年間の物語-思考の「すべ」を獲得した子どもたち の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「教えること」が授業なのか？子どもたちが、自分で考え、自分で行動できるようになった！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  これが子どもたちの思考力が育つ東菅小学校の教室・廊下・掲示
  第１章　東菅小学校の物語（プロローグ　東菅小学校の「子どもが自分で考える授業」ってどんな授業？；ごく普通の公立小学校に全国から視察の先生が；子どもたちの発言だけで授業が進んでいく？　ほか）
  第２章　子どもたちの思考を育む「すべ」とは（「すべ」とは未知の問題に子どもが自ら取り組める力；「すべ」は「教える」ものではない；無意識に使っていた「すべ」を意識的に使えるようにする　ほか）
  第３章　実践報告　東菅小学校の思考の「すべ」を使った授業（すべ「比較」の実践　１年国語　ひらがな；すべ「比較・関係づけ」の実践　１年　日常生活；すべ「話型（言葉を拾う）」の実践　１年　各教科　ほか）

• 内容紹介

  ２０年先をいくといわれる東菅小学校小学校の姿と，その取り組みを紹介
  ごく普通の小学校・川崎市立東菅小学校。視察に訪れた人々が驚くのは，自分たちで考え，自分たちで判断し，自分たちで話し合っている子どもたちの姿です。「考えなさい」と言っただけではだめ。子どもたちに思考の「すべ」を獲得させることが大切…とする角屋重樹先生の指導のもと，同校の先生たちの７年間に渡る試行錯誤の中から生まれてきた「学校力」を明らかに。「思考力・判断力・表現力」が育つ先進事例がここにあります。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  角屋 重樹(カドヤ シゲキ)
  昭和２４年三重県生まれ。広島大学大学院教育学研究科教科教育学（理科教育）専攻博士課程単位取得退学。博士（教育学）。広島大学教育学部助手、宮崎大学教育学部助教授、文部省初等中等教育局教科調査官、広島大学大学院教育学研究科教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部部長を経て、日本体育大学大学院教育学研究科長、広島大学名誉教授、国立教育政策研究所名誉所員、日本教科教育学会常任理事。著書多数

• 著者について

  角屋重樹 (カドヤシゲキ)
  昭和24年三重県生まれ。広島大学大学院教育学研究科教科教育学（理科教育）専攻博士課程単位取得退学。博士（教育学）広島大学教育学部助手、宮崎大学教育学部助教授、文部省初等中等教育局教科調査官、広島大学大学院教育学研究科教授、国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部部長を経て、現在、日本体育大学大学院教育学研究科長、広島大学名誉教授、国立教育政策研究所名誉所員、日本教科教育学会常任理事。著書に『改訂版　なぜ、理科を教えるのか－理科教育がわかる教科書ー』、『今なぜ、教科教育なのか』（共に文溪堂）など多数。

東菅小学校の7年間の物語-思考の「すべ」を獲得した子どもたち の商品スペック