運動遊びが子供の脳とからだを鍛える―楽しく熱中すれば自ら育つ [単行本]

運動遊びが子供の脳とからだを鍛える―楽しく熱中すれば自ら育つ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  安田メソッド（安田式遊具とその指導法）で幼児教育にエールを送りたい！

• 目次

  はしがき
  
  
  第１章 仙人みたいと言われた安田祐治先生
  
  　　　生涯をかけ「体育遊び」の追究と指導を
  　　　80歳過ぎても筋トレで難病を克服
  　　　白紙の子供を育てる責任と使命
  　　　仙人のように慕われて
  　　　　◆子供の心を失わない、生き方の大先生
  　　　　◆子供への愛情が注ぎ込まれた遊具設計図
  　　　　◆杖をついた仙人が、いきなり逆上がり
  　　　安田式遊具の特徴と利点
  　　　◆運動遊びに飢えた子供たちが「燃える集団」に
  　　　◆移動式の便利さ、遊びの指導者がいることにも驚き
  
  
  第２章 安田式遊具とその指導法に魅せられて
  
  　　　子供の健やかな成長のために
  　　　「三方良し」の仕事を求めて
  　　　食の大切さに目覚める
  　　　園長先生の一言にショック
  　　　幻の遊具を求めて
  　　　海外でも遊具の事情は同じだった
  　　　厳しい環境だから生まれた
  　　　脳科学に合致した安田メソッド
  　　　信念の勝利「遊びを通して強い子に」
  　　　「全国に普及してみせます」
  　　　外あそび体育遊具協会が目指すもの
  
  
  第３章 食育・知育・体育は三位一体
  
  　　　独立創業時の初心を忘れずに
  　　　「今、子供が危ない！」
  　　　『子どものからだと心白書』に見る、からだと心の変化
  　　　万引きと家庭崩壊
  　　　「背中ぐにゃ」では、あまりにも悲しい
  　　　子供のころに大事な遊びの原体験
  　　　人類の本能を無視された子供たち
  　　　子供の野性の芽を摘むな
  　　　「がんばりまめ」は子供たちの勲章
  
  第４章 運動遊びが脳とからだを多面的に結ぶ
  
  　　　遊びの原体験と教師の信念
  　　　筋金入りの校長時代
  　　　「まともな脳」と「まともな人間」
  　　　脳の多面的な発育とは
  　　　脳とからだをコントロールする心
  　　　からだが脳神経のネットワークをつくる
  　　　三つ子の魂の幼児期こそ
  　　　「樹上遊びで脳が育つ」
  
  
  第５章 リスクがあるから楽しく遊ぶ－－ 遊具のリスクとハザード
  
  　　　”不注意な”サルは木から落ちる
  　　　遊びで育つコミュニケーション能力
  　　　仲間遊びで社会性を身につける
  　　　チャレンジしたくなるリスク
  　　　「遊具」に関する国土交通省の指針
  　　　各施設の遊具比較
  　　　リスクを見守る愛情
  　　　交通事故というハザード
  　　　安田式遊具の具体的な事例
  　　　　◆移動式鉄棒は平行棒にもなる
  　　　　◆２人並んだり、横向きでも進める雲梯
  　　　　◆狭い園庭も３倍に使えるジャングラミング
  　　　　◆遊具の下には衝撃吸収人工芝で安全。保護者も童心に
  　　　「リスクのある遊具を広めています」
  　　　脳とからだをむすぶ、ホンモノのリスク体験が大事
  　　　豊かな感情を伴った知育
  
  
  第６章　愛と情熱から生まれた「安田メソッド」
  
  　　　競技を目的としない世界体操祭
  　　　体育とスポーツの違い
  　　　マリア・モンテッソーリも推薦？
  　　　学ぼうとする自主性を育てる
  　　　子供の今に徹底して寄り添うべし
  　　　子供たちの工夫を引き出す
  　　　本気で子供を育てる「職人技」を磨く
  　　　安田メソッドのお手本の一つ
  　　　「遊びが訓練になっていた」
  　　　樹上遊びと雲梯
  　　　「集団」を意識させる原野遊び
  　　　「逞しい子供の育成」を目標に
  
  
  第７章　人の成長・進化におわりはない
  
  　　　「言うは易く行うは難し」
  　　　感動、衝撃、そして大きな気づき（３園の事例）
  　　　　◆「出来ないけど前に出てやってみたい子」
  　　　　◆目からウロコとはこのこと
  　　　　◆学生時代に学んだ体育は何だったのか？
  　　　真剣に子供一人ひとりと向き合う
  　　　　◆毎朝、安田式回遊サーキット
  　　　　◆職員たちも燃える集団に
  　　　「神の内の子供」にもっと遊びを！
  　　　寺子屋教育に学ぶこと
  　　　健全でたくましく、社会性を身につけた人間に
  　　　一人前になる教育
  　　　躾－－慈愛の一念から
  　　　免疫力を高める身体運動とメッセージ物質
  　　　「立派な日本人を育てる」お手伝い
  
  
  参考図書
  あとがき

• 出版社からのコメント

  安田式体育遊具誕生のいきさつや理論的背景、メソッド（指導法）の概要を紹介。教育関係者のみならず子供をもつ親も必見

• 内容紹介

  幼児期の体育遊びを重視した安田祐治先生は小学校長時代、「楽しい外遊びで好奇心、想像力、創造性の筋肉を鍛えておかなくてはいけない」という信念により、世界に類を見ない安田式体育遊具とメソッドを創案した。本書は、遊具誕生のいきさつや理論的背景、メソッド（指導法）の概要を紹介。教育関係者のみならず子供をもつ親も必見の書。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  吉川 靜雄(ヨシカワ シズオ)
  １９４４年滋賀県に生まれる。立命館大学法学部卒業。「矛盾のない仕事」を求めて２７歳のときヨシカワ図書（現ヨシカワ商事）を創業。食育・環境・健康など幅広いテーマで子供の教育の在り方を多面的に探究し、１９９５年には安田式体育遊具普及のためエール（株）を第二創業する。２０１３年、「外あそび体育遊具協会」が公益財団法人に認定され理事長となる。有限会社ヨシカワ商事代表取締役。エール株式会社代表取締役

• 著者について

  吉川　靜雄 (ヨシカワ　シズオ)
  ＊2019年10月現在
  公益財団法人「外あそび体育遊具協会」理事長

運動遊びが子供の脳とからだを鍛える―楽しく熱中すれば自ら育つ の商品スペック