スクールソーシャルワークにおけるスーパービジョン実践モデルの生成―参加型評価を活用したエンパワメントに着目して [単行本]

スクールソーシャルワークにおけるスーパービジョン実践モデルの生成―参加型評価を活用したエンパワメントに着目して の 商品概要

• 目次

  まえがき
  　スクールソーシャルワークの機能と困難性
  　本書の目的と構成
  
  序　章　ＳＳＷ領域における困難特性
  　第1節　ＳＳＷへの期待と領域特有の困難性
  　第2節　筆者の問題意識
  
  第１章　先行研究の課題と本研究の目的
  　第1節　ＳＳＷとＳＶの現状と課題
  　　1．ＳＳＷの現状と課題　/　2．ＳＳＷにおけるＳＶの現状と課題
  　第2節　ＳＶ研究の到達点と課題
  　　1．ＳＶ研究の課題　/　2．ＳＳＷにおけるＳＶ研究の課題　/　3．ＳＶに活用できるエンパワメント研究
  　第3節　ＳＶに活用できる参加型評価
  　　1．評価とは　/　2．エンパワメントを目指す参加型評価
  　第4節　本研究の目的と構成
  　　1．本研究の目的と意義　/　2．本書の構成
  
  第２章　調査デザイン
  　第1節　調査方法
  　　1．調査対象者の選定　/　2．分析方法の採用理由　/　3．インターラクティブ性と筆者の位置
  　第2節　調査プロセス
  　　1．調査協力者の属性とデータ収集の方法　/　2．倫理的配慮　/　3．調査と分析のプロセス
  
  第３章　分析結果と考察
  　第1節　全体のストーリーライン
  　第2節　Ⅰ期：パワーレス要因への着目をするSV
  　　1．【パワーレス要因への着目】　/　2．〈試行錯誤からの視点拡大〉　/　3．【変革推進を支える価値】
  　第3節　Ⅱ期：対話を通した協働の産出をするSV
  　　1．〈接点が見つからないジレンマ〉（ＳＶｒの認識）　/　2．【対話を通した協働の産出】
  　　/　3．〈評価研究への参画を継続する〉
  　第4節　Ⅲ期：ＳＳＷ体制の構造的変革をするＳＶ
  　　1．〈マクロ的に事業を見る〉　/　2．【ＳＳＷ体制の構造的変革】　/　3．〈変革のネットワーキング〉
  
  第４章　結　　論
  　第1節　本研究の結果と意義
  　　1．生成したＳＶ実践モデルの結果と意義　/　2．エンパワメントプロセスとの関連性と意義
  　　/　3．ＳＳＷ領域への示唆と意義　/　4．ＳＷ研究への示唆と意義
  　第2節　本研究の限界と今後の課題
  　　1．ＳＶ実践モデルの一般化と実践的活用に向けて　/　2．エンパワメント評価への発展に向けて
  　　/　3．ＳＶの構造化に向けて
  
  引用・参考文献
  巻末資料
  あとがき
  索　引

• 内容紹介

  スクールソーシャルワーカー（SSWer）をエンパワメントし事業体制を変革するスーパービジョン（SV）
  を明らかにし、現場に活用できるSV実践モデルを生成することを試みる。
  
  困難性を有するスクールソーシャルワーク（SSW）実践を機能させていくためには、
  教育と福祉をバックグラウンドに持つ者同士がそれぞれの強みを発揮して協働し合う体制に
  活用事業そのものを変革していくことが重要である。
  学校領域の特徴に合わせてスクールソーシャルワーカーを育成し、
  事業体制も包括的に把握するスーパーバイザー（SVr）が、教育と福祉の仲立ちをする最も身近な存在であり、
  その変革のための役割を担えるキーパーソンではないかと考える。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大友 秀治(オオトモ シュウジ)
  １９７３年生まれ。大阪府立大学大学院人間社会学研究科社会福祉学専攻修了、博士（社会福祉学）。現職、北星学園大学社会福祉学部准教授。専門分野：社会福祉学、スクールソーシャルワーク

• 著者について

  大友　秀治 (オオトモ　シュウジ)
  大友　秀治（おおとも　しゅうじ）北星学園大学社会福祉学部社会福祉学科准教授。
  

スクールソーシャルワークにおけるスーパービジョン実践モデルの生成―参加型評価を活用したエンパワメントに着目して の商品スペック