思考を鍛える大学の学び入門 第2版-論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで [単行本]

思考を鍛える大学の学び入門 第2版-論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  これから大学で学び始める人が、基本的な学び方を身につけ、将来について考える礎をつくるための本です。大学生にとって身近な事例をとりあげて、図解やイラストをふんだんに掲載するとともに、わかりやすく解説しています。高校生の探求学習に役立ちます。テーマの決め方、資料の調べ方、考えの組み立て方、説得的にプレゼンする方法を学ぶことができます。巻末には切り離して利用できるワークシートや出欠シートを収録しています。主体的に学ぶアクティブ・ラーニングが実践でき、大学生のキャリア教育に役立ちます。第２版では、大学４年間で何をどのように学んでいったらいいのか、アカデミックプランニングについての内容を追加しています。

• 目次

  　本書の目的
  　効果的に学びたい方へ
  
  １　学問の世界へようこそ
  　１　学問の扉
  　２　大学を知る、自分を知る、仲間を知る
  
  ２　論理的な考え方を学ぶ
  　１　論理的に考えるとは
  　２　考えるプロセスを支援するKJ法
  　３　現実を観察して、問いを立てる
  　４　情報を集める
  　５　情報を分類し、図解する
  　６　論理を組み立て、文章化する
  　７　論理的にプレゼンテーションする
  
  ３　レポートの書き方の基本を学ぶ
  　１　自分で考えて書く力をつける
  　２　考えて書く5つのステップ
  　　ステップ0　レポートのイメージをつかむ
  　　ステップ1　論点を定める
  　　ステップ2　調べる
  　　ステップ3　組み立てる
  　　ステップ4　執筆する
  　　ステップ5　点検、推敲する
  　見本レポート　論証型レポートの例
  　自己点検評価シート（ルーブリック）
  
  ４　学びをプランニングする
  　ステップ0　知る　アカデミックプランニングとは
  　ステップ1　調べ、考える　学部の理念や特徴を調べ、魅力を考える
  　ステップ2　理解する　学部のカリキュラムとゴールを理解する
  　ステップ3　まとめる　KJ法で情報を分類し、ポスターにまとめる
  　ステップ4　発表する　ポスター発表会をおこなう
  　ステップ5　書く　アカデミックプランニング・エッセイを書く
  
  ５　キャリアをデザインする
  　１　いきなりキャリアデザインはできない
  　２　挫折や苦悩を乗り越えて――大学生の就職活動から考える
  　３　自分が選んだ道を歩む旅へ――生涯発達の視点でデザインする
  
  ６　学びを振り返る
  　学びの振り返りを書く
  
  　参考となる文献の紹介
  　あとがき
  　ワークシート（Work 1～6）
  　出欠＆ワークシートチェック表（全15回）

• 出版社からのコメント

  第２版では、自分が所属する学部で４年間何をどのように学んでいったらいいのか、アカデミックプランニングについての内容を追加。

• 内容紹介

  ▼ワークシートで、大学での学びの基本的スキルが身につく好評解説書。
  ▼キャリア教育や大学生活でのアドバイスを含んだ内容。
  ▼第2版では、アカデミックプランニングについての内容を追加。
  
  大学での「学びの基本」を学びたい大学1、2年生を対象とした好評解説書。付属のワークシートを使いながら、学ぶとはどのようなことか、大学とはどのようなところかを考え、調査・取材・レポート作成・発表を通じて、学びの基本的スキルを身につける構成。
  第2版では、自分が所属する学部（学群・学系）で４年間何をどのように学んでいったらいいのか、アカデミックプランニングについての内容を追加。
  
  図書館選書
  大学での「学びの基本」を学びたい大学１、２年生を対象とした好評解説書。第２版では、自分が所属する学部（学群・学系）で４年間何をどのように学んでいったらいいのか、アカデミックプランニングについての内容を追加。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  井下 千以子(イノシタ チイコ)
  桜美林大学リベラルアーツ学群教授。慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師。日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。大学教育学会奨励賞受賞

• 著者について

  井下 千以子 (イノシタ チイコ)
  桜美林大学リベラルアーツ学群教授
  慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師
  
  日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。
  京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。
  専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。
  大学教育学会奨励賞受賞。
  主な業績：『思考を鍛えるレポート・論文作成法（第３版）』（慶應義塾大学出版会，2019）、『進化する初年次教育』（共著，世界思想社，2018）、『大学における「学びの転換」と学士課程教育の将来』（共著，東北大学出版会，2010）、『大学における書く力考える力──認知心理学の知見をもとに』（東信堂，2008）、『思考を育てる看護記録教育──グループインタビューの分析をもとに』（共著，日本看護協会出版会，2004）、『高等教育における文章表現教育に関する研究──大学教養教育と看護基礎教育に向けて』（風間書房，2002）ほか。

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