シリーズ学びを変える新しい学習評価 理論・実践編〈2〉各教科等の学びと新しい学習評価 [単行本]

シリーズ学びを変える新しい学習評価 理論・実践編〈2〉各教科等の学びと新しい学習評価 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  各教科・領域の指導と評価を「創る」。これからの評価を知る・深める・創る、すぐ活かせる。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  観点別学習状況の評価とは
  教科等の目標と見方・考え方の関係
  評価規準の設定と評価・評定
  単元を通した評価と本時の評価
  「知識・技能」の捉えと評価
  「思考・判断・表現」の捉えと評価
  「主体的に学習に取り組む態度」の捉えと評価
  各教科の学習評価のポイント
  「特別の教科　道徳」の評価
  小学校外国語活動の評価
  総合的な学習の時間の評価
  特別活動の評価
  「行動の記録」の評価
  「総合所見」の評価
  通知表の改善

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 耕治(タナカ コウジ)
  １９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。大阪経済大学講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て京都大学大学院教授、２０１７年より佛教大学教授。専門は教育方法学、教育評価論

シリーズ学びを変える新しい学習評価 理論・実践編〈2〉各教科等の学びと新しい学習評価 の商品スペック