「教師の自己評価」で英語授業は変わる―J-POSTLを活用した授業実践 [単行本]

「教師の自己評価」で英語授業は変わる―J-POSTLを活用した授業実践 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  読解中心から技能統合型の授業へと転換した例／授業が成立しなかったクラスがまとまった例／生徒が自立的に学習するようになった例／協同学習や相互評価の導入により授業が活性化した例／日本の伝統文化を通して生徒の異文化間能力が育成された例…など、英語授業改善のヒントが満載！新学習指導要領に対応した実践事例を豊富に収録。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　授業改善ツールとしてのＪ‐ＰＯＳＴＬ
  第１章　指導法を見直す
  第２章　自立学習を支援する
  第３章　評価法を見直す
  第４章　異文化間能力を育む
  第５章　教員研修における試み
  付録　Ｊ‐ＰＯＳＴＬ自己評価記述文

• 出版社からのコメント

  教師の自律的成長を促し、新指導要領に対応した英語授業づくりに有効なツール・J-POSTLを活用した実践例とその理論を紹介。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神保 尚武(ジンボ ヒサタケ)
  早稲田大学名誉教授。１９４５年生まれ。国際基督教大学教養学部卒、ハワイ大学大学院英文学修士課程修了、早稲田大学大学院英文学後期課程中退。前ＪＡＣＥＴ会長。ＮＨＫラジオ基礎英語講師。著書の他、高校検定教科書など多数
  
  久村 研(ヒサムラ ケン)
  田園調布学園大学名誉教授。１９４５年生まれ。早稲田大学文学部卒・教育学部専攻科修了。出版社勤務３年、高校英語教師２５年、短大・大学教師２０年。ＪＡＣＥＴ教育問題研究会会誌『言語教師教育』編集主幹。著書の他、高校検定教科書など多数

「教師の自己評価」で英語授業は変わる―J-POSTLを活用した授業実践 の商品スペック