教師の引き算仕事術 [単行本]

教師の引き算仕事術 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  無理せず、させずに－１時間！！してはいけない『手抜き』も紹介。

• 目次

  目次
  
  はじめに
  
  １章　毎日がガラリと変わる！　先生のためのマインドチェンジ
  １　引き算仕事は角が立つ→引き算仕事は役に立つ
  ２　引き算仕事は「手抜き」→手抜きではなく「効率化」
  ３　仕事が速いと損をする→明日のために今日働く
  ４　「人付き合い」は大切→「相手の時間」は無駄
  ５　好かれようとし過ぎる→嫌われてもいい
  ６　不得意な仕事も自分で→得意・不得意を共有
  ７　「できない子」が気になる→「できない子」がいていい
  ８　「子どものために」が口癖→本当に「子どものため」？
  ９　オリジナルにこだわる→人の真似でいい
  10　毎日がなんとなく不安→やめてもなんとかなる
  やってはいけない手抜き１　他に迷惑をかける
  
  ２章　残業時間０を目指せ！　校務効率化ルーティン
  １　脱・完璧習慣　６０点でも学校は回る
  ２　ゴミでも使える　たまには本当にゴミ箱を見よう
  ３　報告は口頭よりも文書で　同じ事を言う手間が省ける
  ４　会議の時間も活用　聞きながらできることをする
  ５　はっきりＮＯと言う　ＮＯが言えないと結局後悔する
  ６　お助け貯蓄をしよう　得意なことでどんどん助けよう
  ７　昨年通りでＯＫ　教育は新しさよりも安定が大事
  ８　仕事は細分化する　「細分化仕事リスト」をつくる
  ９　締切効果と作業興奮　時間を決めて一気に仕事をする
  10　愚痴はスルー　愚痴や噂話には深く関わらない
  やってはいけない手抜き２　楽をするためだけ
  
  ３章　効率仕事のキーポイント！　人間関係すっきりテクニック
  １　自分を悪く思わない　「文句」を言うのは相手の都合
  ２　相手を悪く思わない　悪く思うといいことがない
  ３　基本の返事と挨拶　さらに一言付け加えるとなお良い
  ４　板挟みになったら　八方美人にはならない
  ５　保護者対応を気にし過ぎない　誠実に対応＆自分をねぎらう
  ６　話し方の基本は誠実　くだけた話し方はＮＧ
  ７　担任を理解してもらう　保護者会で担任の考えを伝える
  ８　これは言わない！　保護者と話すときの禁句
  ９　ミスは潔く認める　遅刻やミスは誠実に対応し挽回する
  10　早く帰る口実はこれ　仕事がないなら早めに帰ろう
  やってはいけない手抜き３　他人を無理に誘い込む
  
  ４章　ゆったり子供を見守れる！　学級経営らくらくルール
  １　ビリは必ずいる　頑張っても全員１位にはなれない
  ２　家庭のことはあきらめる　自分の持ち場で全力を尽くす
  ３　チェックは子供に頼む　細かいチェックは大変な作業
  ４　子供に期待し過ぎない　子供はできないのが当たり前
  ５　仕事を子供に任せる　やりたがる子にやってもらう
  ６　普通が一番　特別なことをしなくてもいい
  ７　「見事」な掲示不要！　教室掲示＝情報の伝達＆確認
  ８　学習習慣ポイントリスト　聞く力を高めて急がば回れ
  ９　口癖をポジティブに　ダ行の口癖をサ行にする
  10　楽ちん学級通信術　要点を絞って的確に伝えよう
  やってはいけない手抜き４　必要なムダも抜いてしまう
  
  ５章　教師も子供もwin-win！　授業経営さくさくメソッド
  １　指導書を最大活用　指導書通りの授業で腕を上げる
  ２　採点は子供がする　確認よりも出力に時間をかける
  ３　音読は最強の学習法　何はなくともまずは音読から
  ４　めあてと振り返り　カードを使って上手に振り返り
  ５　子供にも板書させる　考えや気づいたことを書かせる
  ６　クイズをつくらせる　クイズづくりは一石二鳥の学習
  ７　まとめ方を教える　１人でノートにまとめさせる
  ８　教え合い学び合い　子供たち同士で説明し合う
  ９　教え込みでいい　学習すべきことを分からせる
  10　テスト時期を逃さない　教科書やドリルに目印をつける
  やってはいけない手抜き５　単なる先送りにはしない
  
  おわりに

• 出版社からのコメント

  「手抜き」じゃない、「正しいラク」のススメ。角を立てずに－１時間の仕事術！

• 内容紹介

  忙しすぎる仕事の無駄を省く工夫をしてみても、「最近の先生はすぐ手抜きをする」と嫌がられたことはありませんか？　そんな追い詰められた先生のための、仕事の無駄をごっそり引き算できる、角が立たない仕事術本です！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山中 伸之(ヤマナカ ノブユキ)
  １９５８年生まれ。宇都宮大学教育学部卒。栃木県内の小中学校に勤務。研究分野：国語教育、素材研究法、道徳教育、学級経営、「語り」の教育等。東京未来大学非常勤講師、実感道徳研究会会長、日本群読教育の会常任委員。著書多数

• 著者について

  山中　伸之 (ヤマナカノブユキ)
  １９５８年生まれ。宇都宮大学教育学部を卒業後、小・中学校の勤務を経て、現在は栃木県小山市で小学校教諭として教壇に立つ。自身が２０年以上主宰している「渡瀬にこにこサークル」代表を務めるほか、実感道徳研究会会長、日本基礎学習ゲーム研究会研究部長、日本群読教育の会常任委員。多くの教師の悩みに応える活動を行っている。著書に『できる教師のすごい習慣』『カンタン楽しい！　運動会種目７７』のほか、共編著多数。

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