単元を貫く学習課題でつくる！中学校公民の授業展開＆ワークシー（中学校社会サポートBOOKS） [全集叢書]

単元を貫く学習課題でつくる！中学校公民の授業展開＆ワークシー（中学校社会サポートBOOKS） の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「社会的な見方・考え方」を働かせる公民授業の新提案。新学習指導要領に対応した、全単元の指導計画と豊富な授業展開例。コピーしてそのまま使える！ワークシート＆解答例付き。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　単元を貫く学習課題でつくる公民的分野の授業（単元を貫く学習課題の設定；公民的分野で働かせたい「社会的な見方・考え方」）
  第２章　「私たちと現代社会」の授業展開＆ワークシート（私たちが生きる現代社会；現代につながる伝統と文化　ほか）
  第３章　「私たちと政治」の授業展開＆ワークシート（民主主義を支える日本国憲法；憲法が保障する基本的人権　ほか）
  第４章　「私たちと経済」の授業展開＆ワークシート（消費生活と市場経済；生産のしくみと企業・金融　ほか）
  第５章　「私たちと国際社会の諸課題」の授業展開＆ワークシート（国際社会と国家；よりよい社会を目指して）
  付録　「単元を貫く学習課題」に対するまとめの例

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川端 裕介(カワバタ ユウスケ)
  現在、北海道函館市立亀田中学校に勤務。１９８１年札幌市生まれ。北海道教育大学札幌校大学院教育学研究科修了（教育学修士）。函館市中学校社会科教育研究会研究部長。ＮＩＥアドバイザー。マイクロソフト認定教育イノベーター（ＭＩＥＥ）。函館市南北海道教育センター研究員。社会科教育では、平成２４年度法教育懸賞論文にて公益社団法人商事法務研究会賞、第６４回読売教育賞にて社会科教育部門最優秀賞、第２９回東書教育賞にて奨励賞などの受賞歴がある。また、学級通信を学級経営に活用し、第１３回「プリントコミュニケーションひろば」にて最優秀賞・理想教育財団賞、第４９回「わたしの教育記録」にて入選などの受賞歴がある

単元を貫く学習課題でつくる！中学校公民の授業展開＆ワークシー（中学校社会サポートBOOKS） の商品スペック