子どもがつまずかない教師の教え方 10の「原理・原則」 [単行本]

子どもがつまずかない教師の教え方 10の「原理・原則」 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  どの教科にも応用できる「教え方」。絶対おさえておきたい教師の「鉄則」。理論と実践を結びつける「決定版」。「わかる」よりも「できる」が大切。面積の求め方をディスカッションしてはいけない？！答えを写す子どものマインドセット。言えないものは覚えられない…「できる先生」の実践に隠された教える技術がわかる！

• 目次

  第1章　学習者検証の原則
  　「わかる」よりもまず「できる」が大切なわけ
  第2章　成長マインドセットを育む
  やればできるを実現する
  第3章　「算数」の読解力を底上げする　
  文章を読みとばすクセをなくす
  第4章　アウトプットを意識する
  　反復練習で大切なこと
  第5章　スモールステップで始める　
  あれもこれもよくばらない
  第6章　ワーキングメモリーを節約する　
  ややこしくてわからないを防ぐ
  第7章　視覚化してイメージをとらえる　
  読んでもわからないことは見てわかるようにする
  第8章　学習方略を身につける　
  考える力が身につき、学び方がわかる
  第9章　メタ認知をうながす　
  「わかっていない」ということがわかること
  第10章　ピア・ラーニングを取り入れる　
  一斉授業か協同学習かを越えて

• 内容紹介

  「できる先生」の実践に隠された教える技術がわかる！
  教え方にも「基礎・基本」がある！
  「わかる」よりも「できる」が大切
  面積の求め方をディスカッションしてはいけない？！
  答えを写す子どものマインドセット
  言えないものは覚えられない
  子どもは教科書を読んでいない！？
  理論と実践を結びつける「決定版」
  どの教科にも応用できる「教え方」
  絶対おさえておきたい教師の「鉄則」
  
  これからのエビデンスベースドの教育の時代に、まずこの本はおさえておきたい！！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  伊藤 敏雄(イトウ トシオ)
  愛知教育大学教職科心理学教室卒。名古屋大学大学院教育発達科学研究科中退。勉強のやり方専門塾（ネクサス）代表。テレビ出演、雑誌取材多数

子どもがつまずかない教師の教え方 10の「原理・原則」 の商品スペック