ゼロから学ぶ 薬学管理-フォローアップと薬歴記載の必修スキル [単行本]

ゼロから学ぶ 薬学管理-フォローアップと薬歴記載の必修スキル の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  改正薬機法で義務付けられたフォローアップ、どうすれば？薬歴をもっと活用するためにはどう書いたらいい？現場の悩みを早川達先生が解決します！！

• 目次

  はじめに　薬剤師に求められている薬学管理とは
  第1章　より良い薬歴を書けるようになる
  　Q1　表書きに何を書いたらいいですか。
  　Q2　SOAP形式で各項目に何を書いたらいいですか。
  　Q3　「アセスメント」のコツと、薬歴への記載方法は？
  　Q4　ハイリスク薬を服用している患者への対応と薬歴記載について知りたい。
  　Q5　在宅患者の薬歴記載のポイントは？
  第2章　薬学管理を実践する
  　case1　高血圧と糖尿病のメタボ患者　効果的な療養指導は？
  　case2　薬を飲みたがらない認知症高齢者にどう対応する？
  　case3　花粉症で初来局した患者　１カ月以上続く咳の原因は？
  　case4　糖尿病と不整脈のある患者に医師と連携しながらどう関わるか
  　case5　受診を繰り返す中耳炎の乳児、薬歴を活用して重症化を予防
  　case6　認知症の進行が疑われる股関節痛の患者をどう支援する？
  　case7　思春期のアトピー性皮膚炎患者　ステロイド忌避の母親への対応は
  　case8　脳梗塞の既往がある患者の降圧薬が変更されたら
  　case9　手のこわばりは薬の副作用か？　緊急度の高さで質問を絞り込む
  　case10　処方が追加された膠原病患者をどうフォローする？
  　case11　経過良好の糖尿病患者　処方薬が変更された理由
  　case12　薬を飲み忘れる高血圧患者　処方薬の増量にどう対応するか
  　case13　心筋梗塞を起こした患者、退院後どうフォローする？
  　case14　経口抗癌剤服用中の患者への適切な指導・管理とは
  　case15　50代で新規発症した喘息患者をどう管理・指導する？
  　case16　高血圧を合併するＣＫＤ患者　医師と連携し、どう管理する？
  　case17　パーキンソン病治療薬が増量された患者、何に着目する？
  　case18　便秘薬が出された患者をどうフォローアップする？
  　case19　関節リウマチ患者の継続的な治療・管理のポイントとは
  　case20　ピロリ除菌療法後に発疹が出現した患者への対応
  　case21　リクシアナなど11剤服用する高齢患者の処方をどう見直す？
  　case22　小児クローン病患者と家族にどう向き合う？
  　case23　在宅を始める患者、ケア方針をどう立てる？
  　case24　在宅で小児患者の終末期を支える
  第3章　継続的なフォローアップに取り組む
  　継続的なモニタリング手段の1つとして確立した「テレフォン服薬サポート」
  　テレフォン服薬サポート 実践マニュアル
  第4章　事例から学ぶ継続的フォローアップ
  　case1　初めて服用する便秘薬の効果を確認
  　case2　爪白癬治療からの脱落を防止
  　case3　独居高齢者の脱水症を予防
  　case4　「薬が余っている」と話す患者の服薬アドヒアランスを確認
  　case5　小児に新規処方された薬剤の効果・副作用を確認
  　case6　4カ月の乳児の初めての服薬を支援
  　case7　特殊な服用方法が必要な薬の服薬支援
  　case8　抗菌薬の副作用の有無を確認
  　case9　退院後の癌性疼痛と副作用状況の確認
  　case10　術前点眼薬の点眼アドヒアランスの確保
  　case11　検査前の休薬期間を再確認
  　case12　長期処方薬の服薬アドヒアランスを確認
  　case13　剤形変更後の服薬アドヒアランスを確認
  　case14　気管支喘息の小児の吸入手技を再確認
  　case15　長期間服用している抗血小板薬の副作用を確認
  　case16　降圧薬変更後の副作用を確認
  　case17　疼痛治療薬増量後の副作用を確認
  　case18　高齢者に追加された経口血糖降下薬の副作用を確認
  　case19　分子標的薬増量後の副作用を確認
  　case20　経口抗癌薬治療による副作用を確認
  　case21　在宅患者訪問後に服薬アドヒアランスを確認
  　case22　多剤服用の患者に居宅療養管理指導を提案
  

• 内容紹介

  薬局で必要不可欠な薬歴の記録業務、そして記録に必要な「薬学的判断」のための考え方を、早川達教授が徹底的にレクチャーします。
  
  早川達教授による日経ドラッグインフォメーションの好評連載「薬歴添削教室」「薬学管理スキルアップセミナー」を再編集したほか、電話での服薬支援について長年のノウハウを持つナカジマ薬局が書き下ろしたケーススタディーも追加。
  これから薬剤師としての思考や判断する力を身に付けていく初心者から、薬局での指導者として活躍するベテランまで、薬歴の書き方を含む「薬学管理」「継続的なフォローアップ」への取り組み方、患者にとって適切な薬物療法を継続して実施していくための薬剤師としてのスキルを学べます。
  
  ■主な内容
  はじめに　薬剤師に求められている薬学管理とは
  第1章　より良い薬歴を書けるようになる
  　Q1　表書きに何を書いたらいいですか。
  　Q2　SOAP形式で各項目に何を書いたらいいですか。　ほか
  第2章　薬学管理を実践する
  　case1　高血圧と糖尿病のメタボ患者　効果的な療養指導は？
  　case2　薬を飲みたがらない認知症高齢者にどう対応する？
  　case3　花粉症で初来局した患者　１カ月以上続く咳の原因は？
  　case4　糖尿病と不整脈のある患者に医師と連携しながらどう関わるか
  　case5　受診を繰り返す中耳炎の乳児、薬歴を活用して重症化を予防　ほか
  第3章　継続的なフォローアップに取り組む
  　継続的なモニタリング手段の1つとして確立した「テレフォン服薬サポート」
  　テレフォン服薬サポート 実践マニュアル
  第4章　事例から学ぶ継続的フォローアップ
  　case1　初めて服用する便秘薬の効果を確認
  　case2　爪白癬治療からの脱落を防止
  　case3　独居高齢者の脱水症を予防
  　case4　「薬が余っている」と話す患者の服薬アドヒアランスを確認
  　case5　小児に新規処方された薬剤の効果・副作用を確認　ほか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  早川 達(ハヤカワ トオル)
  １９８３年北海道大学薬学部卒業。ＪＡ北海道厚生農業協同組合連合会札幌厚生病院、旭川厚生病院を経て、２００１年北海道薬科大学（現北海道科学大学薬学部）講師。０４年同大学助教授、０７年同大学教授（薬物治療学分野）。薬学生の教育、研究に従事する傍ら、保険薬局に対する薬歴管理の指導に注力してきた。ＰＯＳ（Ｐｒｏｂｌｅｍ　Ｏｒｉｅｎｔｅｄ　Ｓｙｓｔｅｍ）に基づく薬歴管理の第一人者

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