「幸せ先生」×「お疲れ先生」の習慣―唯々忙しいだけだった教師生活が劇的に充実する40の行動術 [単行本]

「幸せ先生」×「お疲れ先生」の習慣―唯々忙しいだけだった教師生活が劇的に充実する40の行動術 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ワークとライフの好循環を生みだす教師人生の鍵とは？

• 目次（「BOOK」データベースより）

  お疲れ先生はひたすら走り続けるが、幸せ先生は立ち止まることもする。
  お疲れ先生は現状維持が好きだが、幸せ先生はチャレンジが好き。
  お疲れ先生はとにかく仕事を優先するが、幸せ先生は人生トータルで優先順位をつける。
  お疲れ先生はネガティブオーラがにじみ出ているが、幸せ先生はポジティブオーラを発信している。
  お疲れ先生は「失敗だった」と言うが、幸せ先生は「勉強になった」と言う。
  お疲れ先生はとにかく子どもに手間をかけるが、幸せ先生はまず学校生活の土台を満たす。
  お疲れ先生は完璧さを大切にするが、幸せ先生は自分に正直であることを大切にする。
  お疲れ先生は抱えすぎて集中できないが、幸せ先生は選択して集中する。
  お疲れ先生はやった方がいいことをするが、幸せ先生はやらなければいけないことをする。
  お疲れ先生は自分一人でやり切るが、幸せ先生は周りに任せて後輩を育てる。〔ほか〕

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  澤田 真由美(サワダ マユミ)
  １９８１年生まれ。東京都出身。青山学院大学卒業後、東京都と大阪府の小学校教員として約１０年間勤務。教師として悩みぬいた自身の経験から、技術も心も豊かな幸せな教育者を増やしたいと、２０１５年４月に独立し『先生の幸せ研究所』を設立。幼稚園・保育園・各校種・教育委員会におけるコンサルティング・講演等実績多数。ライフでは教育について気軽に語れる場『教育お茶会』主宰

「幸せ先生」×「お疲れ先生」の習慣―唯々忙しいだけだった教師生活が劇的に充実する40の行動術 の商品スペック