AI時代の国語授業のつくり方 [単行本]

AI時代の国語授業のつくり方 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「今日の授業」が、「子どもたちの未来」になる。変わり続ける社会で、「国語授業」が子どもにできること。これからの時代に必要な「５つの言葉の力と態度」を大解剖！

• 目次

  序章　ＡＩ時代に必要な５つの力と態度
  
  １　言葉をどう使うべきか考える力
  ＢＥＦＯＲＥ　お手本の通り言葉を使う
  →ＡＦＴＥＲ　どんな言葉を使うべきか考える
  ２　協力したり道具を使ったりして言葉を使う力
  ＢＥＦＯＲＥ　協力せずに一人で言葉を使う
  →ＡＦＴＥＲ　助けられながら言葉を使う
  ３　文字とイメージを結びつける力
  ＢＥＦＯＲＥ　文字の表面上の意味だけわかる
  →ＡＦＴＥＲ　文字とイメージを結びつける
  ４　様々な立場から考えて言葉を使う力
  ＢＥＦＯＲＥ　自分の立場のみから意見を言う
  →ＡＦＴＥＲ　様々な立場から考えて言葉を使う
  ５言葉を使いたくなる態度
  ＢＥＦＯＲＥ　ただ言葉が使えるようになるだけ
  →ＡＦＴＥＲ　言葉を使いたくなる
  
  
  １章　言葉をどう使うべきか考える授業
  
  １　言語活動に目的をもたせよう
  ２　ゴールイメージを明確にしよう
  ３　学習計画立てさせよう
  ４　１回は困らせよう
  ５　対応策を子どもと一緒に考えよう
  ６　振り返りの意味を理解させよう
  ７　クラスで学んだことを共有しよう
  ８　抽象化して話し合いをさせよう
  ９　新しいアイデアが出るクラスにしよう
  10　具体化して考えさせよう
  【授業例１】おもちゃの作り方の説明書を書こう
  
  ２章　協力したり道具を使ったりして言葉を使う授業
  
  １　ペア活動を取り入れよう
  ２　小グループで活動しよう
  ３　クラス全体で交流しよう
  ４　自由に学び合える雰囲気にしよう
  ５　国語辞典や類語辞典を使わせよう
  ６　インターネットを役立てよう
  ７　パソコンを使って書かせよう
  ８　写真や図で表現を広げよう
  ９　動画を使って表現させよう
  10　スライドショーでプレゼンさせよう
  【授業例２】環境問題への意見文を書こう
  
  ３章　言葉とイメージを結びつける授業
  
  １　イメージをこめて音読しよう
  ２　読んだことを動作化してみよう
  ３　読んだことを図や立体で表現しよう
  ４　写真や図表と見比べさせよう
  ５　動画をもとに考えさせよう
  ６　模型をもとに考えよう
  ７　文、段落をつなげて読んでみよう
  ８　身近な題材で話し合おう
  ９　書く前に体験をさせよう
  10　論理を身に着けさせよう
  【授業例３】じどう車くらべをもとに説明文を書こう
  
  
  ４章　様々な立場から考えて言葉を使う授業
  
  １　自分とは考え方が違う人と交流しよう
  ２　様々な意見が出るテーマで学び合おう
  ３　読み手のことを調べよう
  ４　みんなで複数の文章を読もう
  ５　「確かに」という言葉を使わせよう
  ６　反対意見を予想させよう
  ７　相手を説得できる理由を言おう
  ８　根拠と理由、意見を区別しよう
  ９　事例を使って確認しよう
  10　言い切らないように言葉を使おう
  【授業例４】１年生に読み聞かせる本を話し合おう
  
  ５章　言葉を使いたくなる授業
  
  １　相手に読んで返事をしてもらおう
  ２　いいコメントでしめくくろう
  ３　生活がよくなる活動にしよう
  ４　調べ学習を取り入れよう
  ５　楽しい活動にしよう
  ６　読書につなげよう
  ７　自ら本を手に取る子どもを育てよう
  ８　文字のおもしろさに気づかせよう
  ９　言葉の変遷に気づかせよう
  10　言葉の違いに興味をもたせよう
  【授業例５】生き物ガイドブックを書こう

• 内容紹介

  ＡＩ技術が発展し、今の子どもの６割が現在はない職業に就くとされる時代に、本当に必要とされる力はなんなのか？
  現行の国語授業をすこしアップデートするだけで、未来を生き抜く読解力と対話力が身につく「言葉の授業」のつくり方！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  細川 太輔(ホソカワ タイスケ)
  １９７８年東京都生まれ。東京学芸大学准教授。東京大学教育学部卒業、東京学芸大学連合大学院修了。教育学博士。私立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭、東京学芸大学講師を経て、現職

• 著者について

  細川　太輔 (ホソカワタイスケ)
  1978年東京都生まれ。東京学芸大学准教授。
  東京大学教育学部卒業,東京学芸大学連合大学院修了。教育学博士。
  私立小学校教諭,東京学芸大学附属小金井小学校教諭,東京学芸大学講師を経て,現職。

AI時代の国語授業のつくり方 [単行本] の商品スペック