障害児保育(MINERVA保育士等キャリアアップ研修テキスト〈3〉) [全集叢書]

障害児保育(MINERVA保育士等キャリアアップ研修テキスト〈3〉) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  
  第１章　障害児保育の基本的知識
  
  　レッスン1 　障害のある子どもとは
  　　　１ 「 障害」は相対的なものである
  　　　２「 支援」について考える
  　　　３ 合理的配慮とは
  　　　４ 子どものことは子どもから学ぶ
  
  　レッスン2 　気になる子どもとは
  　　　１ 「 気になる子ども」とはどういう子どもか
  　　　２ 「 気になる子ども」の特徴とは
  　　　３ 「 気になる子ども」と向き合っていくと
  
  　レッスン3 　医療的ケア児の理解と支援
  　　　１ 医療的ケア児の現状
  　　　２ 医療的ケア児が抱えている障害や疾患
  　　　３ 医療的ケア児が利用できるサービス
  
  　レッスン4　障害に関する法律・制度の理解
  　　　１ 障害に関連する法律
  　　　２ 妊娠期から乳幼児期の保健システム
  　　　３ 障害のある子どもの保育をめぐる近年の法制度の変化
  
  
  第２章　子どもの理解と発達の援助　
  
  　レッスン5　障害のある子どもの特徴（１）感覚と運動
  　　　１ 発達障害のある子どもの感覚の特性とその対応
  　　　２ 運動に困難さのある子どもたち
  
  レッスン6　障害のある子どもの特徴（２）認知・コミュニケーション
  　　　１ 非定型発達というとらえ方
  　　　２ 認知発達とコミュニケーション発達の障害
  　　　３ 認知発達やコミュニケーションの発達のアセスメント
  
  レッスン7 　障害のある子どもの保育における理解
  　　　１ 統合保育への理解
  　　　２ 障害のある子どもを理解する
  　　　３ 職員間の連携と共通理解を図る
  
  レッスン8 　障害のある子どもに配慮した環境設定
  　　　１ 障害のある子どもの現状
  　　　２ 人的環境と物的環境
  　　　３ 統合保育における配慮
  
  レッスン9　障害のある子どもに配慮した関わりとコミュニケーション
  　　　１ 生活の自立に向けた支援
  　　　２ 障害特性に合わせた環境構成
  　　　３ コミュニケーションの支援
  　　　４ 長期的な視点からみた関わり
  
  レッスン10　障害のある子どもと他の子どもとの関わり
  　　　１ 他の子どもとの関係の支援
  　　　２ 他の子どもの理解
  　　　３ 他の子どもの保護者への対応
  
  
  第３章　家庭および関係機関との連携
  
  　レッスン11　保護者・家族の理解と支援
  　　　１ 障害のある子どもの保護者支援に関する5 つの問い
  　　　２ 障害のある子ども・気になる子どもの保護者の心理
  　　　３ 障害のある子ども・気になる子どもの保護者を理解する
  　　　４ 障害のある子ども・気になる子どもの保護者を支援する
  
  　レッスン12　地域の関係機関との連携と個別の支援計画
  　　　１ 地域の関係機関の機能を知る
  　　　２ 地域の関係機関との連携
  　　　３ 個別の支援計画を作成する
  
  　レッスン13　就学支援と小学校との連携
  　　　１ 小学校との連携とその意義
  　　　２ 就学先と就学支援システム
  　　　３ 就学に向けての保護者支援
  
  
  第４章　これからの障害児保育
  
  　レッスン14　個別指導計画の作成と観察・記録・評価
  　　　１ 保育における指導計画の位置づけ
  　　　２ 指導計画によって目指す保育者の細やかな保育の営み
  　　　３ 子どもの長期・短期における見通しをもった指導計画の必要性
  　　　４ 個別指導計画を立てることの大切さ
  　　　５ クラスの指導計画と個別指導計画のつながり
  　　　６ 指導計画の評価・改善を目指した学び合いの場づくり
  
  　レッスン15　インクルーシブ保育を目指す
  　　　１ 統合保育とインクルーシブ保育
  　　　２ 事例をとおして学ぶ
  
  
  重要語句について
  引用文献・参考文献
  資料編
  索引

• 出版社からのコメント

  基礎から、実践、保護者への支援、これからの保育までをわかりやすく学べる。図解、イラストも多く収録。園内研修にも最適

• 内容紹介

  第一線で活躍する保育の実践者、研究者が参画したキャリアアップテキストシリーズの第３巻。ミドルリーダーや、それを目指す保育者が知っておきたい障害児保育の実践について、平易な文体と図解、イラスト等を通して深く学ぶことができる。実践事例や演習課題も収載されており、キャリアアップ研修だけでなく、園内研修での使用にも最適。障害児保育とは何かについて改めて考え、毎日の保育に活かしていくことができる一冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  市川 奈緒子(イチカワ ナオコ)
  白梅学園大学子ども学部教授。（当時の）障害のある子どものための小規模通所施設や保健所の健診の仕事、また１９９９年より知的障害児通園施設（当時）の社会福祉法人からしだねうめだ・あけぼの学園の心理士を経て現職。現在、小平市教育委員会のチーフ巡回相談員、特別支援教育専門家委員会委員、社会福祉法人六踏園皐月保育園、社会福祉法人安立園晴見保育園の巡回相談員を兼務
  
  今井 和子(イマイ カズコ)
  子どもとことば研究会代表
  
  近藤 幹生(コンドウ ミキオ)
  白梅学園大学・短期大学学長、子ども学部教授

• 著者について

  今井　和子 (イマイ　カズコ)
  ＊2021年6月現在
  子どもとことば研究会代表
  
  近藤　幹生 (コンドウ　ミキオ)
  ＊2021年6月現在
  白梅学園大学大学院特任教授
  
  市川　奈緒子 (イチカワ　ナオコ)
  2021年4月現在
  白梅学園大学子ども学部教授

障害児保育(MINERVA保育士等キャリアアップ研修テキスト〈3〉) の商品スペック