板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校6年上―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) [全集叢書]

板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校6年上―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業の流れ・進め方がわかる！授業動画１時間分を収録。数学的な見方・考え方から発問のポイントまで丸わかり！最高の執筆陣の板書と動画で授業が変わる！

• 目次

  まえがき
  本書活用のポイント
  本書の単元配列
  Ⅰ　第６学年の授業づくりのポイント
  Ⅱ　第６学年の算数　全単元・全時間の板書
  １　対称な図形 ２時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 18
  単元の基礎・基本と見方・考え方 19
  第1時 線対称な形のイメージ化 20
  第2時 対称の軸の本数と対応する辺の関係 22
  第3時 対称の軸と対応する辺の関係 24
  第4時 線対称な図形の作図 26
  第5時 点対称な形のイメージ化 28
  第6時 対称の中心の見つけ方 30
  第7時 点対称な形の作図 32
  第8時 対称な観点からの多角形理解 34
  
  ２　文字と式 ５時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 36
  単元の基礎・基本と見方・考え方 37
  第1時 未知数を文字式で表そう 38
  第2時 碁石は全部でいくつかな 40
  第3時 どんな形になるかな？ 42
  第4時 何か所切ればいいかな？ 44
  第5時 何ｍ長くなるかな 46
  
  ３　分数と整数のかけ算・わり算 ６時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 48
  単元の基礎・基本と見方・考え方 49
  第1時 分数×整数を考えよう 50
  第2時 分数×整数で約分は使えるかな 52
  第3時 帯分数×整数の計算を考える 54
  第4時 分数÷整数の計算を考える 56
  第5時 分子が割り切れない計算を考える 58
  第6時 帯分数÷整数はどのように考えるかな 60
  
  ４　分数と分数のかけ算 ８時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 62
  単元の基礎・基本と見方・考え方 63
  第1時 分数×分数（単位分数）を考えよう 64
  第2時 2/3分の計算方法を考えよう 66
  第3時 分数×分数の求積と約分を考えよう 68
  第4時 帯分数×帯分数の計算を考えよう 70
  第5時 小数と分数の計算を考えよう 72
  第6時 ３つの分数のかけ算を考えよう 74
  第7時 分数の計算のきまりを考えよう 76
  第8時 逆数について理解する 78
  
  ５　分数と分数のわり算 10時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 80
  単元の基礎・基本と見方・考え方 81
  第1時 分数÷分数を考えよう 82
  第2時 わり切れない時の分数÷分数を考えよう 84
  第3時 分数÷分数と逆数の関係 86
  第4時 仮分数，帯分数のわり算を考えよう 88
  第5時 あまりの大きさを考えよう 90
  第6時 わる数と商の大きさを考えよう 92
  第7時 小数と分数が混じった計算を考えよう 94
  第8時 ÷小数を÷分数にして計算しよう 96
  第9時 どんな式になるかな 98
  第10時 分数カードで遊ぼう 100
  
  ６　比とその利用 ８時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 102
  単元の基礎・基本と見方・考え方 103
  第1時 同じ形の秘密を見つけよう 104
  第2時 同じ形の秘密を見つけよう 106
  第3時 比を簡単にして考えよう 108
  第4時 等しい比でゲームをしよう 110
  第5時 木の高さを調べよう 112
  第6時 木の高さを測定しよう 114
  第7時 台所から比を探そう 116
  第8時 比の活用問題に挑戦 118
  
  ７　拡大図・縮図 ８時間
  単元の目標・評価規準・指導計画120
  単元の基礎・基本と見方・考え方 121
  第1時 拡大図ってなに？ 122
  第2時 縮図ってなに？ 124
  第3時 方眼で拡大図・縮図を作図しよう 126
  第4時 方眼を使わず拡大図・縮図を作図しよう 128
  第5時 四角形の拡大図・縮図を作図しよう 130
  第6時 中心を使って拡大図・縮図を作図しよう 132
  第7時 縮尺ってなに？ 134
  第8時 縮図で校舎の高さを調べよう 136
  
  ８　円の面積 ８時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 138
  単元の基礎・基本と見方・考え方 139
  第1時 面積が大きい図形は？ 140
  第2時 円の面積の求め方を考えよう 142
  第3時 図から円の公式を見つけよう 144
  第4時 円の公式で面積を求めよう 146
  第5時 式変形から面積を楽しもう 148
  第6時 こんな面積も求められるかな 150
  第7時 円の面積ぼ公式を活用しよう 152
  第8時 およその面積を求めよう 154
  
  ９　立体の体積 第0時 156
  単元の目標・評価規準・指導計画 156
  単元の基礎・基本と見方・考え方 157
  第1時 四角柱の体積を見つめなおす 158
  第2時 三角柱の体積を求めよう 160
  第3時 円柱の体積を求めよう 162
  第4時 いろいろな柱体の体積を求めよう１ 164
  第5時 いろいろな柱体の体積を求めよう２ 166

• 内容紹介

  シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！　新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！
  各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業DVD付き。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 博史(タナカ ヒロシ)
  真の授業人を育てる職人教師塾「授業・人」塾主宰。前筑波大学附属小学校副校長、前全国算数授業研究会会長、筑波大学人間学群教育学類非常勤講師、学校図書教科書「小学校算数」監修委員
  
  尾〓 正彦(オザキ マサヒコ)
  関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。スタディサプリ小学講座講師、全国算数授業研究会常任理事、学校図書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。２０１３年度「東京理科大学　第６回“算数・授業の達人”大賞」優秀賞受賞。２００５年度第４１回「わたしの教育記録」特選

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