子育て支援―「子どもが育つ」をともに支える [単行本]

子育て支援―「子どもが育つ」をともに支える [単行本] の 商品概要

• 目次

  　　＜第１部　保育士の行う子育て支援の特性＞
  
  第１章　子どもの保育とともに行う保護者の支援
  １　保育と子育て支援
  （１）子どもの最善の利益
  （２）保育士の専門性
  ２　保育士が行う子育て支援
  
  
  第２章　日常的・継続的な関わりを通じた保護者との相互理解と信頼関係の形成
  １　日常的・継続的なかかわりを通した保護者への支援
  ２　保育者と保護者との関係性
  （１）保育士と保護者の間における相互理解と信頼関係とは
  （２）信頼関係形成のための保育士の基本的態度・姿勢
  （３）なぜ信頼関係が必要なのか
  
  
  第３章　保護者や家庭の抱える支援のニーズへの気づきと多面的な理解
  １　家族形態の変容と子育て家庭の状況
  （１）少子化社会と子育て家庭の縮小化・孤立化
  （２）現代社会と子育てと子育ち
  ２　多様化する子育て家庭と福祉ニーズ
  （１）膨らんでいく支援ニーズ
  （２）子育て家庭の力が育まれる支援の必要性
  ３　子育て家庭の支援ニーズに気づき・理解し・対応する
  
  
  第４章　子ども・保護者が多様な他者と関わる機会や場の提供
  １　子ども・保護者が出会う「多様な他者」とは
  （１）多様な他者と関わるうえでの現代社会の特徴
  （２）出会う環境の範囲とそこで出会う他者
  ２　子ども・保護者が多様な他者と関わる「機会」や「場」
  （１）多様な他者と関わるさまざまな主催者と機会を設ける目的
  （２）さまざまな主催者が設ける機会や場と内容
  ３　保育士の行う、多様な他者と関わる機会や場の提供
  （１）保育士の専門性
  （２）保育士の専門性を発揮した機会や場の設定と意識すべき３つの間
  
  
  第５章　保育士として子育て支援を行うために Part１：自己理解・他者理解
  １　自己理解
  （１）自分を理解するとは
  （２）保育士に求められる自己理解
  ２　他者理解
  （１）他者を理解するとは
  （２）保育士に求められる他者理解
  
  
  第６章　保育士として子育て支援を行うために Part２：価値観の違い、コミュニケーションの技法など
  １　価値観の違い
  ２　自分とは異なる他者を理解するということ
  （１）共感とはなにか
  （２）基本のコミュニケーション技法
  
  　　＜第２部　保育士の行う子育て支援の展開＞
  
  第７章　子育て支援のプロセス
  １　子育て支援のプロセス　
  （１）　ケースの発見・インテーク
  （２）　アセスメント（事前評価）
  （３）　支援計画（プランニング）　　　
  （４）　介入（インターベンション）
  （５）　モニタリング
  （６）　評価
  （７）　終結
  ２　職員間の連携・協働
  ３　社会資源の活用と自治体・関係機関や専門職との連携・協働
  （１）社会資源の活用
  （２）自治体・関係機関や専門職との連携・協働
  
  
  第８章　事例で考える子育て支援のプロセス
  １　インテーク
  （１）事例の概要
  （２）ケースの発見・インテーク
  （３）解説と考察
  ２　アセスメント
  （１）事例の概要
  （２）解説と考察
  ３　プランニング・インターベンション
  （１）事例の概要
  （２）解説と考察
  ４　再アセスメント・再プランニング
  （１）事例の概要
  （２）解説と考察
  
  
  　　＜第３部　保育士の行う子育て支援とその実際（内容・方法・技術）＞
  
  第９章　保育所等における支援
  １　保護者の抱える子育ての悩みと相談内容
  ２　保育所利用家庭に対する支援の内容　
  （１）送迎時の丁寧な対応
  （２）個人面談
  （３）保護者向け講座の実施
  （４）父親懇談会
  （５）出会い保育
  ３ 事例検討
  （１）事例１：保育所に不信感を抱く保護者
  （２）事例２：認められたい保護者
  （３）事例３：保育者と話をしたい保護者
  ４　事例の解説と考察
  
  
  第10章　地域の子育て家庭に対する支援
  １　地域の子育て家庭の現状
  ２　保育・幼児教育施設の特性を生かした子育て支援
  ３　保育所における地域子育て支援の実際
  （１）地域の子育てを支援するイベントの実施　
  （２）ふれあい体験保育
  （３）ふれあい運動会
  （４）児童館との連携
  （５）おもちゃの広場
  ４　事例検討
  （１）事例１：保育所で開催「おもちゃの広場」
  （２）事例２：地域親子と保育所をつなぐ「ふれあい運動会」
  ５　事例の解説と考察
  
  
  第11章　障害のある子ども及びその家庭に対する支援
  １　障害がある保護者が抱えている課題とその背景
  （１）保護者が置かれている状況
  （２）保護者は、日常的なかかわりから子どもの発達を理解していく
  （３）専門機関との連携や社会的資源の活用
  ２　事例検討：思うように関係が作れなかった保護者
  ３　事例の解説および考察
  ４　保護者が子どもの障害を受容すること
  （１）障害の受容過程は多様性がある
  （２）障害受容の影響を与える要因
  （３）障害受容の過程（段階説モデル、らせん形モデル）
  ５　まとめ
  （１）“子どものため”という言葉
  （２）子どもの様子について障害名等を使わないで説明できるように
  （３）専門機関とつながっているケース
  
  
  第12章　特別な配慮を要する子ども及びその家庭に対する支援
  １　特別な配慮を要する子どもや家庭
  ２　ひとり親家庭の現状
  ３　ひとり親家庭の生活
  ４　事例検討　
  （１）場面１：問題の発見
  （２）場面２：インテークからアセスメントへ
  ５　事例の解説と考察
  
  
  第13章　子ども虐待の予防と対応
  　１　子ども虐待について
  （１）子ども虐待の定義
  （２）子ども虐待の発生要因
  （３）DV（ドメスティック・バイオレンス）と子ども虐待
  （４）保育所における児童虐待のチェックリスト
  ２　子ども虐待と関係機関
  （１）児童相談所
  （２）子育て世代包括支援センター
  ３　事例検討
  （１）事例１：保育所内での事例
  （２）事例２：ネグレクト（育児放棄）の事例
  （３）事例３：DVが疑われる虐待の事例
  ４　事例の解説と考察
  
  
  第14章　要保護児童等の家庭に対する支援
  1　要保護児童と社会的養護施設
  （１）児童養護施設の支援の流れ
  （２）連携する専門職
  ２ 保護者の支援
  （１）保護者の状況を理解する
  （２）親子関係再構築の支援
  ３ 事例検討
  （１）事例１：施設で生活を送る子どもの支援について
  （２）事例２：保護者の支援について
  （３）事例３：家庭復帰にかかわる他機関との連携について
  ４　事例の解説と考察
  
  
  第15章 多様な支援ニーズを抱える子育て家庭の理解
  １　保育所における多様なニーズ
  ２　外国にルーツをもつ家庭の現状と課題
  （１）コミュニケーションに関する課題
  （２）文化に関すること
  （３）発達の保証に関すること
  （４）民族的アイデンティティーと日本への適応に関すること
  ３　事例検討
  （１）事例１：給食の場面に表れる多様な文化
  （２）事例２：外国にルーツをもつ家庭とのコミュニケーション
  ４　事例の解説と考察
  （１）2つの事例に共通して、考えるときに持ちたい視点
  （２）事例１について
  （３）事例２について
  ５　まとめ

• 出版社からのコメント

  保育士養成課程新科目「子育て支援」のカリキュラムに対応。保育現場の実例に基づく事例やワークから実践的に学ぶ。

• 内容紹介

  「子どもが育つ」をともに支える子育て支援を、保育現場の実例に基づく事例やワークから実践的に学ぶ。保育士養成課程新科目「子育て支援」のカリキュラムに対応。具体的な理解が深まる演習となるよう、ワークのポイントや解説を充実させ、キーワード、ブックガイド、用語解説も掲載。
  （執筆者：佐藤恵・八田清果・佐藤純子・室井佑美・佐藤ちひろ・松倉佳子・原信夫・守巧・石本真紀・髙橋雅人・丸橋亮子）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  原 信夫(ハラ シノブ)
  立教大学学生相談所カウンセラー、立教大学現代心理学部教授。専門は臨床心理学、カウンセリング
  
  松倉 佳子(マツクラ ヨシコ)
  こども教育宝仙大学こども教育学部准教授。専門は社会福祉学
  
  佐藤 ちひろ(サトウ チヒロ)
  白鴎大学教育学部准教授。専門は児童福祉

• 著者について

  原　信夫 (ハラ　シノブ)
  原　信夫（ハラ　シノブ）
  立教大学学生相談所カウンセラー、立教大学現代心理学部教授。専門は臨床心理学、カウンセリング。主な著書は『子ども家庭支援の心理学』（共編著、北樹出版）、『心理援助アプローチのエッセンス』（共著、樹村房）、『保育の心理学Ⅰ』（共著、大学図書出版）、『保育の心理学Ⅱ』（共著、大学図書出版）など。
  
  松倉　佳子 (マツクラ　ヨシコ)
  松倉　佳子（マツクラ　ヨシコ）
  こども教育宝仙大学こども教育学部准教授。専門は社会福祉学。主な著書は、『新・社会福祉原論』（共著、みらい）、『シリーズ保育と現代社会　保育と子ども家庭福祉』（共著、みらい）など。
  
  佐藤　ちひろ (サトウ　チヒロ)
  佐藤　ちひろ（サトウ　チヒロ）
  白鷗大学教育学部准教授。専門は児童福祉。主な著書は、『新版 いちばんはじめの社会福祉』（共著、樹村房）、『よくわかる女性と福祉』（共著、ミネルヴァ書房）、『子ども家庭支援の心理学』（共著、北樹出版）、論文に『児童養護施設における「問題行動」への対応に関する研究』（単著、東洋大学人間科学研究紀要第21号所収）など。

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