世界と日本をむすぶ「歴史総合」の授業 [全集叢書]

世界と日本をむすぶ「歴史総合」の授業 [全集叢書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新科目の授業づくりに役立つヒントを満載。歴史研究の成果をふまえた高校生の歴史認識を育む。

• 目次

  第1章　歴史の扉
  1　歴史と私たち―─地域の織物製品を調べてみよう
  2　歴史の特質と資料―─満州事変で国民はなぜ軍の行動を支持したのだろう
  
  第2章　近代化と世界（近代化と私たち）
  1　18世紀のアジアと日本
  2　独立と人権をめざして
  3　産業革命と世界
  4　国民国家の形成とヨーロッパ
  5　産業革命の広がりと19世紀のヨーロッパ
  6　19世紀初めのアジア
  7　列強の進出と日本
  8　日本とアジアの国際関係の変化
  9　自由民権のたたかい
  10　19世紀後半のアメリカ大陸
  11　アジアの植民地化と抵抗
  12　東アジアの民族運動―─甲午農民戦争と日清戦争
  13　日露戦争とアジア
  14　帝国主義の成立
  15　世界大戦前の世界
  16　「近代化と現代的な諸課題」としてのクルド人問題
  
  第3章　2つの世界大戦と平和への希求（国際秩序の変化や大衆化と私たち）
  1　第一次世界大戦―─「総力戦」がもたらすもの
  2　第一次世界大戦と日本
  3　ロシア革命と第一次世界大戦の終結
  4　世界各地の民族運動
  5　戦争違法化をめざして―─国際連盟とパリ不戦条約
  6　世界の変化と日本が抱えた課題
  7　恐慌だけでない次の戦争への背景
  8　日本の中国侵略―─アジアでの戦争
  9　宥和政策のもとで―─ヨーロッパでの戦争
  10　独ソ戦からアジア・太平洋戦争へ
  11　戦争下の社会の諸相
  12　アフリカ，インド，オーストラリア，太平洋の島々
  13　日本の戦争下の植民地朝鮮，中国，「満州国」
  14　イタリア・ドイツの敗戦
  15　日本の敗戦と「国体護持」
  16　日本国憲法と現代の世界
  
  第4章　戦後世界と自由・独立・人権・平和をめざすたたかい（グローバル化と私たち）
  1　「戦後」国際体制の成立から冷戦へ
  2　アメリカに従属して「繁栄」した戦後日本
  3　南北統一を求めつづける韓国と北朝鮮
  4　21世紀の覇権国家として歩む中国
  5　脱植民地化から非同盟運動へ
  6　「アジア諸戦争の時代」から経済成長へ
  7　パレスチナ問題を見つめる中東アラブ世界
  8　内戦を乗り越え，連帯と団結に向かうアフリカ諸国
  9　繁栄から混迷に向かう覇権国家アメリカ合衆国
  10　変革と民主化を模索するラテンアメリカ諸国
  11　平和共存と地域統合の道を歩む西ヨーロッパ
  12　ソ連・東ヨーロッパにおける社会主義の実験から冷戦の終焉へ
  13　国境を越えて広がる女性の自立と解放
  14　核廃絶をめざす市民のたたかいと核兵器禁止条約
  15　21世紀の世界と日本を見つめて
  16　現在の気候変動と向き合う
  17　私たちの歴史認識と歴史教育の課題
  
  第5章　戦後歴史教育と新科目「歴史総合」
  1　「歴史総合」の新設と歴史教育の課題
  2　世界と日本をむすぶ近現代史とは

• 出版社からのコメント

  2022年から実施される高校社会科の新科目「歴史総合」。新学習指導要領を受けて、現場の教員に役立つ具体的な授業プランを提案。

• 内容紹介

  2022年から実施される高校社会科の新科目「歴史総合」。従来の「日本史」「世界史」から大きく変わる内容に、不安と戸惑いを覚える教員は多い。新学習指導要領に即して、現場の教員に役立つ具体的な授業プランを提案する。

• 著者について

  歴史教育者協議会（歴教協） (レキシキョウイクシャキョウギカイ（レッキョウキョウ）)
  1949年結成。歴史・社会科の教員と研究者を中心に、全国に会員をもつ。授業づくりの研究、地域の歴史の掘り起こしなどにとりくみ、機関誌『歴史地理教育』を発行している。

世界と日本をむすぶ「歴史総合」の授業 [全集叢書] の商品スペック