心理臨床の育み [単行本]

心理臨床の育み [単行本] の 商品概要

• 目次

  第１章：生徒指導と生徒理解　　第２章：進路指導とキャリアカウンセリング　　第３章：生徒指導の実践　　第４章：学校と家庭・各種機関の連携　　第５章：教育とスクールカウンセリング　　第６章：不登校の実態と各種の支援　　第７章：「不登校」から学ぶ　　第８章：子どもが直面しやすい心身の危機とその援助　　第９章：発達障害と学校適応支援　　第10章：子どもの心の発達とカウンセリング　　第11章：授業に活かすカウンセリング　　第12章：学校における緊急支援　　第13章：心理療法の理論と実際　　第14章：カウンセリングを学ぶための体験学習　　第15章：心理アセスメント

• 出版社からのコメント

  教育が教えることに偏りすぎ、「育む」空気が薄くなると子どもたちは心の酸欠状態になってしまう。教育の中に「育み」の観点を通底

• 内容紹介

  東日本大震災以後も自然災害、ウイルスとの闘いなどが続く。人は「悩む」べきことを十分に悩めないとき、心身症状や問題行動が生じる。教育に関わる人が「悩む」ことを通して再生できること、「悩む」ことをシステムとして大切にする教育環境を創造すること、これが「教育」に対する心理臨床の課題であろう。教育が教えることに偏りすぎ、「育む」空気が薄くなると子どもたちは心の酸欠状態になってしまう。教育のなかに「育み」の観点を通底させる理論と実践の書
  
  図書館選書
  教育に関わる人が「悩む」ことを通して再生できること、「悩む」ことをシステムとして大切にする教育環境を創造すること、これが「教育」に対する心理臨床の課題であろう。教育のなかに「育み」の観点を入れた理論と実践の書

• 著者について

  宮前　理 (ミヤマエ オサム)
  宮城教育大学教職大学院教授を退任の後、東北生活文化大学特任教授。臨床心理士・公認心理師。主著に『カウンセリングを教育にいかす』『中年期・老年期の臨床心理学』など

心理臨床の育み [単行本] の商品スペック