道徳教育 改訂二版 (教師教育テキストシリーズ) [全集叢書]

道徳教育 改訂二版 (教師教育テキストシリーズ) の 商品概要

• 目次

  まえがき
  
  序　教師と教育学
  
  第１章　現代社会と道徳
  　1　道徳を必要とするのは誰か
  　2　両親の自覚を促すには何が必要か
  　3　学校の教育活動全体と道徳
  　4　道徳教育を担う教師の課題
  
  第２章　道徳教育の本質と目標
  　1　道徳的価値とその問題点
  　2　社会規範の内面化としての道徳性とその問題点
  　3　総合的な能力としての道徳性
  
  第３章　道徳性の発達理論とその臨界―フロイト、ピアジェ、コールバーグ
  　1　フロイト―超自我とその形成
  　2　ピアジェ―他律から自律へ
  　3　コールバーグ―モラル・ジレンマと３水準６段階
  　4　道徳性の発達理論の臨界
  
  第４章　道徳教育はどうあるべきか
  　1　はじめに
  　2　特設「道徳の時間」導入（1958年）の歴史的背景
  　3　「道徳」授業批判
  　4　モラル・ジレンマ授業の意義と問題点
  　5　ジャスト・コミュニティ・プログラムと市民性教育―鍵概念としての「対話」
  
  第５章　道徳教育の方法
  　1　国家主義的道徳教育と民主的道徳教育
  　2　道徳教育の指導形態
  　3　道徳教育の計画
  
  第６章　道徳科の授業
  　1　道徳事業の前提となる諸要素
  　2　道徳科の指導案
  　3　道徳科の「教育内容・教材研究」――２つの事例をもとに
  　4　道徳科における評価
  　5　道徳科授業の「落とし穴」
  
  第７章　道徳教育の歴史
  　1　道徳教育の歴史をなぜ、問うのか
  　2　明治期の道徳教育
  　3　大正、昭和戦前期の道徳教育
  　4　敗戦後の道徳教育
  　5　全面主義、特設時代の道徳教育
  
  第８章　道徳教育と宗教
  　1　宗教的道徳教育が必要だと主張されるが･･････
  　2　宗教的価値の絶対性と相対性
  　3　近代における宗教と道徳の関係性原理
  　4　日本における道徳教育と宗教の＜関係＞
  
  道徳教育参考資料
  教育基本法
  教育基本法（旧）
  学事奨励に関する被仰出書
  教学聖旨（教学大旨）
  教育ニ関スル勅語
  教育勅語等の排除に関する決議
  教育勅語等の失効確認に関する決議
  道徳教育振興に関する教育課程審議会答申
  時間特設・独立教科による「道徳」教育について
  期待される人間像（中央教育審議会答申）
  小学校学習指導要領（抄）
  中学校学習指導要領（抄）
  学習権宣言（抄）
  
  索 引

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  井ノ口 淳三(イノクチ ジュンゾウ)
  １９４７年京都府生まれ。追手門学院大学名誉教授、博士（教育学）

• 著者について

  井ノ口　淳三 (イノクチ　ジュンゾウ)
  （いのくち　じゅんぞう）追手門学院大学名誉教授。
  

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