自閉症児と絵カードでコミュニケーション―PECSとAAC 第2版 [単行本]

自閉症児と絵カードでコミュニケーション―PECSとAAC 第2版 の 商品概要

• 目次

  謝辞
  序
  　
  第１章　　コミュニケーションとは何か？
  第２章　　コミュニケーションというコインのもう一つの面：理解
  第３章　　話せないのか？　コミュニケートできないのか？
  第４章　　なぜ子どもはそうしたのか？　行動とコミュニケーションの関係
  第５章　　拡大・代替コミュニケーション・システム
  第６章　　絵カード交換式コミュニケーション・システム（PECS）：最初のトレーニング
  第７章　　PECS の上級レッスン
  第８章　　理解の視覚的支援
  　
  訳者による用語解説
  訳者あとがき

• 内容紹介

  話し言葉によるコミュニケーションに重度の困難のある自閉症をはじめとした
  子どもや大人の特徴のいくつかを説明するとともに、拡大・代替コミュニケー
  ションシステムであるPECSについて、とてもわかりやすく解説されています。
  ※本書に「絵カード」は付いていません。
  
  本書では、以下の点について詳しく説明しています。
  ■自閉症やその他のコミュニケーション障害におけるコミュニケーション
  ■コミュニケーションから考える問題行動
  ■拡大・代替コミュニケーション（AAC）
  ■絵カード交換式コミュニケーション・システム（PECS）での表出の教え方
  ■PECS での理解コミュニケーションの教え方
  
  PECSの良いところ　～「訳者あとがき」より～
  ■最初から自発的コミュニケーションを教える。
  ■自発を目指し、プロンプトは早くやめるので、プロンプト依存（指示待ち）にならない。
  ■機能的（実用的）なコミュニケーション・スキルを教える。
  ■トレーニングには最初から般化を組み込む。
  ■絵カードを相手に手渡すので相手を意識するようになる。
  ■対人接近が確実にできるようになる。
  ■最初はカードと強化子との交換を教えるので、交換の運動スキルさえあればよい。
  ■言葉の発達を促すことが多い。
  ■ローテクで材料費が安い。
  ■最初からコミュニケーションが成立するので、信頼関係を築きやすい。
  など

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  園山 繁樹(ソノヤマ シゲキ)
  島根県立大学人間文化学部／教授、筑波大学／名誉教授。博士（教育学）／自閉症スペクトラム支援士（ＥＸＰＥＲＴ）、臨床心理士、臨床発達心理士
  
  竹内 康二(タケウチ コウジ)
  明星大学心理学部／教授。博士（心身障害科学）／公認心理師、臨床心理士
  
  門 眞一郎(カド シンイチロウ)
  フリーランス児童精神科医、ピラミッド教育コンサルタント社（米国）／名誉コンサルタント

• 著者について

  園山　繁樹 (ソノヤマ　シゲキ)
  島根県立大学人間文化学部／教授、筑波大学／名誉教授
  博士（教育学）/ 自閉症スペクトラム支援士（EXPERT）、臨床心理士、臨床発達心理士
  
  竹内　康二 (タケウチ　コウジ)
  明星大学心理学部/ 教授
  博士（心身障害科学）/ 公認心理師、臨床心理士
  
  門　眞一郎 (カド　シンイチロウ)
  フリーランス児童精神科医、ピラミッド教育コンサルタント社（米国）／名誉コンサルタント

自閉症児と絵カードでコミュニケーション―PECSとAAC 第2版 の商品スペック