生徒指導・進路指導(よくわかる!教職エクササイズ〈4〉) [全集叢書]

生徒指導・進路指導(よくわかる!教職エクササイズ〈4〉) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１講　現代の学校教育事情と生徒指導
  　１ 「生徒指導」について
  　２ 学校教育を取り巻く現状
  　３ 本書で学ぶこと
  　４ 本講のまとめ
  　【知っておくと役立つ話】星野くんの二塁打
  
  第２講　生徒指導の意義と原理
  　１ 生徒指導の意義
  　２ 生徒指導の原理
  　３ 生徒指導の領域・内容
  　４ 生徒指導における児童・生徒理解の重要性
  　５ 生徒指導における個別指導と集団指導
  　６ 学校運営と生徒指導のあり方
  　７ 生徒指導の今日的課題
  【知っておくと役立つ話】生徒指導の歴史
  
  第３講　教育課程と生徒指導
  　１ 教育課程の編成と生徒指導
  　２ 教科指導における生徒指導
  　３ 道徳教育における生徒指導
  　４ 総合的な学習の時間・総合的な探究の時間における生徒指導
  　５ 特別活動における生徒指導
  　【知っておくと役立つ話】部活動における生徒指導
  
  第４講　学校における生徒指導体制の確立と評価
  　１ 生徒指導体制と校務分掌
  　２ 生徒指導体制に必要な考え方
  　【知っておくと役立つ話】個人内評価とポートフォリオ
  
  第５講　生徒指導に関するさまざまな法や制度と規範意識の育成
  　１ 生徒指導主事と生徒指導の組織
  　２ 校則とその根拠・運用・見直し
  　３ 懲戒の種類・根拠と体罰の禁止
  　４ 「出席停止制度」の意義と運用
  　５ 「非行少年」とその分類
  　６ 犯罪に関わった少年の処遇と学校
  　７ 「触法少年」と「虞犯少年」
  　８ 児童相談所の非行相談と学校
  　９ いじめ防止対策推進法
  　10 規範意識の育成と家庭・学校
  　11 校内規律に関する学校の指導
  　【知っておくと役立つ話】「指導される」存在から「自らを指導する」存在へ──生徒指導の意義
  
  第６講　児童・生徒の発達に応じた生徒指導のあり方
  　１ 発達の理解と生徒指導
  　２ 発達に応じた変化
  　３ これからの時代の性に関わる問題
  　４ 発達に応じた指導のあり方
  　【知っておくと役立つ話】あなたの道徳性はどの段階？
  
  第７講　個別の課題を抱える児童・生徒への対応
  　１　個別の課題への対応に関する基本姿勢
  　２　個別の課題についての予防と対応
  　【知っておくと役立つ話】ポジティブな行動の介入と支援（PBIS）
  
  第８講　教育相談と生徒指導
  　１ 教育相談と生徒指導との関係
  　２ 教育相談の体制づくり
  　３ 教育相談のすすめ方
  　【知っておくと役立つ話】生徒指導を支える対照的行動
  
  第９講　学校内および家庭・地域・関係機関との連携
  　１ 学校の組織とさまざまな教師の役割
  　２ 学校の教育活動と家庭・地域・関係機関との具体的な連携活動
  　３ 学校と地域との連携
  　【知っておくと役立つ話】防犯・防災教育と地域との連携
  
  第10講　キャリア教育を生かした現代の進路指導のあり方
  　１ 進路指導と生徒指導、そしてキャリア教育
  　２ 学校教育への職業指導の導入と戦時下の職業指導
  　３ 戦後教育改革と新制中学校での職業指導
  　４ 職業指導から「進路指導」へ
  　５ 進学率の上昇と「進路指導」への変更
  　６ 「希望者高校全入」への熱意と高校進学率の上昇
  　７ 高校への「希望者ほぼ全入」の状況と「出口指導」
  　８ 高校でも出口指導
  　９ キャリア教育の提言とフリーター・ニートの問題
  　10 キャリア教育の本格的実施
  　11 キャリア教育を生かした現代の進路指導のあり方
  　【知っておくと役立つ話】学習指導要領と「学校の実態」
  
  第11講　進路指導およびキャリア教育の課程と指導体制
  　１ キャリア教育の変遷－－職業指導から進路指導へ、そしてキャリア教育への転換
  　２ キャリア教育の重要性
  　３ 進路指導主事・スクールカウンセラー・学級担任の果たすべき役割
  　４ 教育課程上のキャリア教育の位置づけ
  　５ 小学校でのキャリア教育の現状と課題
  　６ 中学校でのキャリア教育の現状と課題
  　７ 高等学校でのキャリア教育の現状と課題
  　８ 特別支援学校でのキャリア教育の現状と課題
  　９ 大学入試センター試験と高校卒業程度認定試験
  　【知っておくと役立つ話】・職業調べ　・最低賃金
  
  第12講　職業理解やキャリア意識を育むカリキュラムの構築
  　１ 職業理解と自己理解
  　２ キャリア意識の育成
  　３ 資質・能力を育むカリキュラムの構築
  　【知っておくと役立つ話】ジョハリの窓
  
  
  第13講　ガイダンス機能を生かした進路指導・キャリア教育
  　１ ガイダンス機能を生かした取り組みの意義と方法
  　２ キャリア発達の考え方
  　３ 発達段階に応じたキャリア教育
  　【知っておくと役立つ話】「トライやる・ウィーク」
  
  第14講　個に応じたキャリア・カウンセリングの考え方と実践
  　１ キャリア・カウンセリングとは何か
  　２ キャリア・カウンセリングに必要な基本的スキル
  　３ キャリア・カウンセリングの実践
  　４ 教育現場での応用を考える
  　【知っておくと役立つ話】キャリア・カウンセラーの倫理基準
  
  第15講　これからの社会における児童・生徒のキャリア観の育成
  　１ 未来社会とキャリアプランニング
  　２ グローバリゼーションとこれからのわが国の教育
  　３ グローバル社会におけるキャリア観の形成と地球市民
  　【知っておくと役立つ話】データで見る「宇宙船地球号」
  
  
  復習問題の解答
  索引
  参考・引用文献

• 内容紹介

  第一線で活躍する保育の実践者、研究者が参画した教職課程テキストシリーズの第４巻。多様化、グローバル化、情報化、「道徳」の教科化など、学校と児童生徒を取り巻く状況は大きく変化している。本書では、いまこの時代における生徒指導・進路指導の意義と、具体的な実践例を豊富な図版とイラストで平易に解説する。授業で使えるディスカッション課題なども掲載。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  森田 健宏(モリタ タケヒロ)
  関西外国語大学英語キャリア学部教授。博士（人間科学）大阪大学
  
  田爪 宏二(タズメ ヒロツグ)
  京都教育大学教育学部准教授。博士（心理学）広島大学
  
  安達 未来(アダチ ミキ)
  大阪電気通信大学人間科学教育研究センター講師。博士（学術）広島大学

• 著者について

  森田　健宏 (モリタ　タケヒロ)
  2025年5月現在
  関西外国語大学　英語キャリア学部　教授
  
  田爪　宏二 (タヅメ　ヒロツグ)
  2024年5月現在
  京都教育大学　教育学部　教授
  
  安達　未来 (アダチ　ミキ)
  2020年4月現在
  大阪電気通信大学　人間科学教育研究センター　講師
  博士（学術）広島大学

生徒指導・進路指導(よくわかる!教職エクササイズ〈4〉) の商品スペック