自閉症は津軽弁を話さない リターンズ―コミュニケーションを育む情報の獲得・共有のメカニズム [単行本]

自閉症は津軽弁を話さない リターンズ―コミュニケーションを育む情報の獲得・共有のメカニズム の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  改めて自閉スペクトラム症者をどう捉えるのか、言語学・音響音声学など多面的な新たな解釈を紹介しながら、意図の読み取りなどコミュニケーションと社会的スキルに潜む情報の獲得・共有から生まれる関係性の変化のミステリーを考察するポップな専門書。充電完了、再び登場！

• 目次

  プロローグ
  第Ⅰ部　自閉スペクトラム症の振る舞いと認知の謎
  　第1章　音声の絶対音感者
  　第2章　自閉症は熊本弁がわからない
  　第3章　人はどうやってことば遣いを選ぶのか――社会的関係性と心理的関係性
  　第4章　なぜ、ごっこ遊びでは共通語を使うのか
  　第5章　印象としての方言
  　第6章　意図とミラーニューロン――行為を見ることの意味
  　第7章　意図とコミュニケーション――目標とプランの読み取り
  　第8章　意図と協同作業――なぜ、意図を読むことが大切なのか
  　第9章　ルール間の葛藤――社会的ルールとオリジナルルール
  　第10章　社会的手がかりへの選好のパラドクス
  　　　　　――わからないから注意を向けないのか、注意を向けていないからわからないのか
  　第11章　伝わる情報、広がる情報――ミームの概念
  　第12章　共同注意と情報の共有
  　第13章　もしも自閉スペクトラム症の子が25人、定型発達の子が5人のクラスがあったら
  　第14章　おさらい
  
  第Ⅱ部　新たなる謎
  　第15章　方言を話すようになった自閉スペクトラム症
  　第16章　再び調査開始
  　第17章　ケースの実態
  　第18章　なぜ、自閉スペクトラム症も方言を話すようになるのか
  　　　　　――社会的スキルの獲得と関係性の変化
  　第19章　自閉症は日本語を話さない
  エピローグ

• 出版社からのコメント

  方言を話すようになった自閉症児者の情報が寄せられた。再び調査開始。社会的スキルの獲得と関係性の変化を探る。

• 内容紹介

  前書から3年。様々な反響に向き合っている所へ方言を話すようになった自閉症児者の情報が寄せられた。再び調査開始。そこから見えてきた社会的スキルの獲得と関係性の変化を探る。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松本 敏治(マツモト トシハル)
  博士（教育学）。公認心理師、特別支援教育士スーパーバイザー、臨床発達心理士。１９８７年、北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。２０００～２００３年、弘前大学助教授。２００３～２０１６年９月、弘前大学教授。２０１１～２０１４年、弘前大学教育学部附属特別支援学校長。２０１４～２０１６年９月、弘前大学教育学部附属特別支援教育センター長。２０１６年１０月～、教育心理支援教室・研究所「ガジュマルつがる」代表。長年、発達障害児者への教育相談・支援活動を行う

自閉症は津軽弁を話さない リターンズ―コミュニケーションを育む情報の獲得・共有のメカニズム の商品スペック